Серия игр – головоломок «Лабиринты «Семья»

Игра направлена на развитие внимательности, логического мышления, умения ориентироваться на листе бумаги, терпения, усидчивости, ориентированности на результат.

Головоломка – лабиринт способствует развитию логического и пространственного мышления, учит анализировать. Она ставит ребенка перед выбором, в ситуацию из которой ему необходимо найти выход, а значит, научившись преодолевать себя, не останавливаться на полпути и идти до конца. При этом развиваются такие качества как целеустремленность, вариативность, устойчивость в трудных жизненных ситуациях. Игра требует спокойствия, концентрации внимания и тренирует усидчивость. Ребёнок получает задание, оно написано на листе игры, находит ответ. 

Игра - головоломка: «Зоопарк (звуки Ш//Ж)»

Цель: развитие пространственного мышления, активизация словаря по теме: «Животный мир», дифференциация звуков Ш//Ж.

Задачи:
1. Активизировать словарь по теме: «Животный мирт»
2. Развивать зрительное восприятие, пространственное мышление, лексико – грамматический строй речи. Дифференцировать звуки Ш//Ж в словах, словосочетаниях, предложениях.

3. Формировать умение оценивать результат своей деятельности.

Предварительная работа: знакомство с представителями животного мира, автоматизация звуков Ш, Ж в речи.

Лексический материал:

Шиншилла, лошадь, кошка, шимпанзе, коршун, мышь, шакал, летучая мышь, лягушка, жираф, жук,  журавль, ежик, медвежонок, жаворонок, жеребенок, морж, божья коровка.

Методика работы:

1      вариант

Ребенку предлагается сюжет: «В зоопарке нужно расставить клетки (тайлы) так, что бы  в клетках, стенки которых соприкасаются жили одинаковые животные»

Для начала ребенку нужно рассмотреть предложенные тайлы, и показать пример объединения. После чего предложить ребенку приступить к выполнению.

2      Вариант

Игра может иметь соревновательный сюжет, где 2 игрока на скорость расставляют клетки. Соответственно тот,  кто не допустит ошибок и расставит быстрее – победитель.

3      Вариант

Ребенку предлагается готовый вариант, ему необходимо найти и посчитать сколько каких существ живет в зоопарке ( 3 летучих мыши, 6 лягушек)

Примечание:

А)  Взрослый сам определяет, какое количество тайлов можно предложить ребенку, так как это зависит от объема зрительного восприятия ребенка.

Б) Возможно, увеличивать количество тайлов по мере объединения ребенком (например, боковые ввести в игру позже). В) Во время выполнения ребенок сопровождает свои действия речью.  Важно следить за правильным звукопроизношением ребенка.

Г) Тайлы могут быть использованы только для дифференциации звуков (без игрового сюжета): найти в клетках только со звуком Ш, только Ж, придумать предложения с предложенными словами, назвать только птиц, только насекомых. Все зависит от целей и творчества взрослых.

 Желаю удачи!