Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
города Керчи Республики Крым
«Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга»
(МБДОУ г.Керчи РК «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга»)
298300, Республика Крым г. Керчь, ул. Кирова, д. 97, тел. 8 (36561) 6-24-17
е-mail: sadik_raduga-kerch6@crimeaedu.ru
ОКПО 00810408, ОГРН 1149102178290, ИНН 9111009100, КПП 911101001
ПРИНЯТ:
педагогическим советом
МБДОУ г. Керчи РК
«Детский сад комбинированного
вида №6 «Радуга»
протокол № 4 от 17.03.2025г.
УТВЕРЖДАЮ:
Приказом по МБДОУ г. Керчи РК
«Детский сад комбинированного вида
№6 «Радуга»
№ 49
от 17.03.2025г.
Заведующий ___________ О.В. Ворон
ОТЧЁТ
по результатам самообследования деятельности Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Керчи
Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга»
за 2024 год
г. Керчь
2025г.
1
I. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Цель проведения самообследования – обеспечение доступности и
открытости информации о деятельности организации (определение
эффективности и качества образовательной деятельности Муниципального
бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Керчи
Республики Крым «Детский сад комбинированного вида № 6 «Радуга» за
2023 год, выявлению возникших проблем в работе, определение дальнейших
перспектив развития ДОУ).
Задачи - получить объективную информацию при оценке управления
организацией, образовательной деятельности, организации образовательного
процесса, содержания и качества подготовки воспитанников, качества
кадрового,
учебно-методического,
информационного
обеспечения,
материально-технической базы, функционирования внутренней системы
оценки качества образования.
В Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении
города Керчи Республики Крым «Детский сад комбинированного вида №6
«Радуга» в период с 01.01.2023 по 01.01.2024 года была проведена процедура
самообследования деятельности учреждения.
В начале самообследования представлена характеристика ДОУ в
соответствии с действующим Уставом, наличием установочных и
нормативно - правовых документов.
Самообследование осуществлялось созданной приказом заведующего № 19
от 06.02.2025 года комиссией в составе 12 человек, каждый из которых
проводил самообследование по определенному направлению.
Направления процедуры:
I. Аналитическая часть
1.Общие сведения об образовательном учреждении.
2. Проведение оценки системы управления.
3.Оценка образовательной деятельности и организации воспитательнообразовательного процесса.
4.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества
образования.
5.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников.
6. Оценка качества кадрового обеспечения.
7. Оценка качества учебно–методического и информационного обеспечения.
8. Оценка качества материально- технической базы.
II.Анализ
показателей
деятельности
дошкольной
образовательной
организации, подлежащей самообследованию.
Результаты процедуры самообследования помещены в Отчете.
В результате проведенной процедуры самоанализа сделан вывод о
соответствии деятельности МБДОУ заявленным в Уставе положениям и
предъявляемым законодательством РФ требованиям к ДОУ, как к
государственному учреждению и требованиям ФГОС ДО.
2
Отсутствие тех или иных показателей имеют под собой объективные и
обоснованные причины, что отражено в Отчете.
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Полное наименование
организации в
соответствии с уставом:
Муниципальное
бюджетное
дошкольное
образовательное учреждение города Керчи
Республики
Крым
«Детский
сад
комбинированного вида №6 «Радуга»
Краткое наименование
организации
Тип учреждения:
МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад
комбинированного вида №6 «Радуга»
Бюджетное
дошкольное
образовательное
учреждение
Детский сад комбинированного вида
Вид учреждения:
Организационно –
правовая форма:
Учредитель:
Год основания:
Юридический адрес:
Образовательное учреждение
Управление образования Администрации
города Керчи
1989 год
Телефон:
298319, Россия, Республика Крым, город
Керчь, улица Кирова, 97
8 (36561) 6-24-17
e-mail:
sadik_raduga-kerch6@crimeaedu.ru
Адрес сайта в Интернете:
http://raduga6.tvoysadik.ru
Режим работы:
с 07.00 часов – до 17.30 часов, длительность –
10,5 часов (27 групп)
выходной: суббота, воскресенье
Должность руководителя: Заведующий
Фамилия, имя, отчество
руководителя:
Ворон Ольга Васильевна
Лицензия на право
ведения образовательной
деятельности:
регистрационный номер лицензии
№ Л035-01251-91/00175086
дата предоставления лицензии: 06.07.2016г.
3
Правоустанавливающие документы:
Устав МБДОУ г. Керчи Республики Крым «Детский сад
комбинированного вида №6 «Радуга», утвержденного Постановлением
Администрации города Керчи Республики Крым № 1872/1-п
зарегистрирован 04 сентября 2024 г. (далее – Устав);
Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 0450 от
06 июля 2016 года (серия 82Л01 № 0000469). Срок действия лицензии:
бессрочно;
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом
органе: серия 91 № 000950940 от 27 декабря 2014 г. ИНН 9111009100 /
КПП 911101001;
Свидетельство о государственной регистрации юридического лица в
Единый государственный реестр юридических лиц: серия 91 №
000950939 от 27декабря 2014 г., выдано Межрайонной инспекцией
Федеральной налоговой службы № 7 по Республике Крым, ОГРН
1149102178290;
Постановление на закрепление имущества на праве оперативного
управления
Муниципальным
дошкольным
образовательным
учреждением «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» 869/
1-п от 06.11.2015 г., Управление Федеральной службы
государственной регистрации, кадастра и картографии по Республике
Крым;
Свидетельство о государственной регистрации права (бессрочного)
пользования. Постановление № 1080/1-п, 90-90/016-90/007/975/20168403/1, выдано Администрацией города Керчи Республики Крым.
Нормативно-правовое обеспечение:
• Конституция Российской Федерации;
• Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» от
9.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013); с изм. и доп., вступ. в силу с
28.02.2023г.;
• Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования, зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013г. №30384; (с
изменениями и дополнениями от 08 ноября 2022г., 17 февраля 2023 г.);
• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.
3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»
(зарегистрирован 18.12.2020 «61573).
• Постановление Правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 г.
N 966 г. "О лицензировании образовательной деятельности";
• Постановление Правительства Российской Федерации от 8 августа 2013 г. N
678 г. "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических
работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность,
должностей руководителей образовательных организаций";
4
Постановление Правительства РФ от 27.06.2016 № 584 «Об
особенностях применения профессиональных стандартов в части требований,
обязательных для применения государственными внебюджетными
фондами Российской Федерации, государственными или муниципальными
учреждениями, государственными или муниципальными унитарными
предприятиями,
а
также
государственными
корпорациями,
государственными компаниями и хозяйственными обществами, более
пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится
в государственной собственности или муниципальной собственности»;
Приказ № 373 от 31.07.2020 года Министерства образования и науки
Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и
осуществления
образовательной
деятельности
по
основным
общеобразовательным программам - образовательным программам
дошкольного образования»;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25.11.2022
№1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы
дошкольного образования» (зарегистрирован
Министерством юстиции
Российской Федерации 28.12.2022 №7184);
• Приказ Минобрнауки России от 20.09. 2013 г. N 1082 г. «Об утверждении
Положения о психолого-медико-педагогической комиссии».
Наличие локальных актов образовательного учреждения:
Положение о педагогическом Совете;
Положение о порядке проведения самообследования ДОУ;
Положение об организации коррекционной работы в ДОУ;
Положение об организации методической работы в ДОУ;
Положение о методическом кабинете ДОУ;
Правила внутреннего трудового распорядка работников ДОУ;
Правила внутреннего распорядка воспитанников ДОУ;
Положение об аттестационной комиссии и порядке аттестации
педагогических работников;
Положение об организации и проведении публичного доклада ДОУ;
Положение об официальном сайте Учреждения;
Положение о формах получения образования и обучения в ДОУ;
Положение о группе компенсирующей направленности для детей с
тяжелым нарушением речи (ТНР);
Положение о группах компенсирующей направленности для детей с
задержкой психического развития (ЗПР);
Положение о группе компенсирующей направленности для детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (УО);
Положение о группе компенсирующей направленности для детей с
расстройствами аутистического спектра (РАС);
Положение о психолого-педагогической службе;
Положение о психологической службе;
5
Положение о психолого-педагогическом консилиуме в ДОУ;
Положение
об
индивидуальном
образовательном
маршруте
воспитанников с ограниченными возможностями здоровья и/или
инвалидностью в ДОУ;
Положение о дополнительном образовании воспитанников ДОУ;
Положение о режиме занятий;
Положение о языке (языках) образования в ДОУ;
Положение об индивидуальном учете результатов освоении
образовательных программ ДО в ДОУ;
Положение о планировании образовательного процесса в МБДОУ;
Положение о порядке ведения личных дел работников ДОУ;
Правила приема на обучение по образовательным программам
дошкольного образования;
Правила осуществления перевода, отчисления воспитанников в ДОУ;
Положение о порядке оформления возникновения, приостановления и
прекращения отношений между МБДОУ г. Керчи Республики Крым
«Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» и родителями
(законными представителями) воспитанников;
Положение о защите персональных данных воспитанников и родителей
(законных представителей) МБДОУ№ 6 «Радуга»;
Положение о защите персональных данных работников МБДОУ;
Положение об административном контроле организации и качества
питания воспитанников ДОУ;
Положение о бракеражной комиссии;
Положение об организации питания в ДОУ;
Личные дела воспитанников;
Положение о Консультационном центре для родителей по вопросам
воспитания и обучения несовершеннолетних детей;
Положение о профессиональной переподготовке и повышении
квалификации педагогических работников ДОУ;
Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
Положение о Совете дошкольного образовательного учреждения;
Положение об оплате труда работников ДОУ;
Положение о порядке и условиях начисления стимулирующих выплат
работникам ДОУ;
Положение об общем собрании трудового коллектива;
Положение о профессиональной педагогической этики работников
ДОУ;
Положение о внутренней системе оценки качества образования в ДОУ;
Положением о родительском собрании Учреждения;
6
Положение о порядке доступа педагогов к информационнотелекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и
методическим материалам, материально-техническим средствам ДОУ;
Положение о порядке пользования воспитанниками лечебнооздоровительной инфраструктурой объектами культуры и спорта ДОУ;
Положение об использовании государственных символов в ДОУ;
План воспитательно – образовательной работы на 2024 – 2025 учебный
год в соответствии с ФГОС ДО и спецификой детского сада принят
педагогическим советом и утвержден заведующим ДОУ.
План работы дополнительного образования принят педагогическим
советом и утвержден заведующим ДОУ.
Расписания занятий и режимы дня для каждой возрастной группы
соответствуют возрастным особенностям воспитанников, специфике
детского сада, требованиям СанПиН и утверждены заведующим ДОУ.
Отчеты по итогам деятельности ДОУ за прошедшие годы, хранятся в
архиве ДОУ.
Акт готовности дошкольного учреждения к новому учебному году
подписан и завизирован отделом образования.
Номенклатура дел ДОУ оформлена в полном объеме.
Трудовые договора и дополнительные соглашения к ним,
соответствующие требованиям эффективного контракта, подписаны со всеми
работниками.
Платные образовательные услуги в ДОУ не оказываются.
Документы ДОУ, касающиеся трудовых отношений:
Коллективный договор между администрацией и работниками ДОУ,
утвержден Департаментом труда и социальной защиты населения
Администрации города Керчи, регистрационный номер № 1448 от
26.12.2024г.
Правила внутреннего трудового распорядка приняты общим собранием
трудового коллектива, с которыми ознакомлен каждый работник под
роспись.
Штатное расписание соответствует установленным требованиям и
Уставу ДОУ.
Должностные инструкции сотрудников разработаны и утверждены в
соответствии
Профессиональным
стандартом
и
единым
квалификационным
справочником
должностей
работников
дошкольного образования.
Инструктажи по пожарной безопасности и охране труда проводятся два
раза в год. Журналы проведения инструктажа по пожарной
безопасности и охране труда.
Вывод: Все нормативные локальные акты в части содержания, организации
образовательного процесса в ДОУ имеются в наличии.
7
II. СИТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад комбинированного вида
№6 «Радуга» осуществляется в соответствии с Уставом ДОУ и законом РФ
«Об образовании», строится на принципах единоначалия (заведующий) и
самоуправления. В детском саду реализуется возможность участия в
управлении учреждением всех участников образовательного процесса. В
соответствии с Уставом общественная структура управления ДОУ
представлена Общим собранием трудового коллектива, педагогическим
Советом, общим собранием родителей.
Наименование
Функции
органа
Заведующий
Заведующий,
назначается
учредителем
по
согласованию
с
Управлением
образования
Администрации города Керчи.
Заведующий ДОУ осуществляет общее руководство
по оптимизации деятельности управленческого
аппарата ДОУ на основе плана работы, обеспечивает
регулирование и коррекцию по всем направлениям
деятельности.
Общее собрание
Общее собрание трудового коллектива является
трудового
коллегиальным органом управления учреждением.
коллектива
Общее собрание созывается по мере необходимости,
но не реже одного раза в год. Общее собрание
трудового коллектива вправе принимать решения,
если в его работе участвует более половины
работников, для которых Учреждение является
основным местом работы. Решения общего собрания
оформляются протоколами. Компетенция общего
собрания: утверждение основных направлений
деятельности
учреждения;
утверждение
коллективного договора; утверждение отчёта по
итогам самообследования учреждения.
В периоды между Общими собраниями интересы
трудового коллектива представляет Профсоюзный
комитет.
Педагогический
Педагогический совет является коллегиальным
совет
органом управления учреждением. Педагогический
совет созывается по мере необходимости, но не реже
одного раза в квартал.
Компетенция педагогического совета:
–
утверждение
плана
воспитательнообразовательной деятельности, учебного плана
работы учреждения на год;
–
утверждение
образовательных
программ,
реализуемых учреждением;
8
-подготовка предложений по использованию и
совершенствованию методов обучения и воспитания,
образовательных технологий;
-принятие решения о создании временных творческих
объединений
с
приглашением
специалистов
различного профиля, консультантов для выработки
рекомендаций
по
совершенствованию
образовательной
деятельности
учреждения;
-заслушивание информации и отчётов членов
педагогического совета учреждения;
-рассмотрение
итогов
учебного
года;
-утверждение порядка формирования методических
объединений,
периодичности
проведения
их
заседаний, подготовка предложений о внедрении
опыта работы педагогов, авторских программ,
методических пособий.
Педагогический совет осуществляет руководство
образовательной деятельностью. Отношения ДОУ с
родителями
(законными
представителями)
воспитанников
регулируются
в
порядке,
установленном Законом РФ «Об образовании» и
Уставом.
В протоколах педагогического совета и совета
образовательного учреждения зафиксированы все
решения
по
организации
и
осуществлению
деятельности ДОУ.
Общее
собрание
Общее родительское собрание – коллегиальный
родителей
орган общественного самоуправления Учреждения,
действующий в целях развития и совершенствования
образовательного и воспитательного процесса,
взаимодействия родительской общественности и
Учреждения.
В состав родительского собрания входят родители
(законные
представители)
воспитанников,
посещающих Учреждение. Полномочия, структура,
порядок формирования и порядок деятельности
Общего родительского собрания устанавливаются
локальным актом Учреждения – Положением об
Общем родительском собрании.
Анализ воспитательно-образовательной деятельности проводится ежегодно
по итогам учебного года. На основе анализа составляется план работы на
следующий год. План принимается педагогическим советом и утверждается
заведующим ДОУ.
Анализ выполнения образовательной программы, рабочих программ
педагогов проводится постоянно в течении учебного года в форме
9
мониторинга,
срезов,
наблюдений.
Результаты фиксируются
по
установленному образцу. Содержание работы на месяц согласовывается со
старшими воспитателями.
Система управления направлена на повышение имиджа учреждения,
выполнение социального заказа, улучшение условий пребывания детей,
повышение качества образовательных услуг, полноценное проживание
периода дошкольного детства воспитанниками ДОУ.
Оценка эффективности управления на повышение качества образования
осуществляется
по
результатам
мониторинга
уровня
развития
воспитанников, результатах участия в конкурсах, изучение мнения родителей
(законных представителей), рейтинг учреждения в городе.
Координация взаимодействия медицинских, педагогических работников,
узких специалистов ДОУ и оценка состояния коррекционной работы в ДОУ
осуществляется посредством рабочих совещаний. Результаты коррекционной
работы и координация взаимодействия отражаются в протоколах совещаний
и педагогических советов.
Вывод:
Система
управления
Муниципального
бюджетного
дошкольного образовательного учреждения города Керчи Республики Крым
«Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» ведется в соответствии с
существующей нормативно-правовой базой всех уровней управления
дошкольным образованием, со структурой управления и имеет
положительную динамику результативности управления.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
И
ОРГАНИЗАЦИИ
Структура и количество групп
В детском саду функционирует 27 групп, рассчитанных на посещение 592
детей. Из них 7 групп компенсирующей направленности (80 детей):
- 2 логопедические группы;
- 2 группы для детей с ЗПР;
- 2 группы для детей с УО (интеллектуальными нарушениями);
- 1 группа для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Набор детей в эти группы формируется по направлению Управления
образования Администрации города Керчи и рекомендации ЦПМПК города
Керчи. С данной категорией детей осуществляется комплексная
коррекционно-развивающая работа.
Основной целью данной работы является создание оптимальных условий
для
амплификации
(обогащения)
развития
эмоционально-волевой,
познавательной, двигательной сферы, развития позитивных качеств личности
каждого ребенка. Коррекционно-педагогическое воздействие направлено на
10
преодоление и предупреждение нарушений развития, а также на
формирование определённого круга знаний и умений, необходимых для
успешных подготовки детей к обучению в общеобразовательной школе.
Средняя численность детей, которые посещали за отчетный период
дошкольное учреждение (по факту) составляет 507 детей (из них 59 детей
групп компенсирующей направленности).
Возрастная
категория
Направленность
групп
От 2 до 3 лет
От 3 до 4 лет
От 4 до 5 лет
От 5 до 6 лет
От 6 до 7 лет
От 5 до 7 лет
Всего:
общего типа
общего типа
общего типа
общего типа
общего типа
Компенсирующая
Группа
Группа №7
Группа №14
Группа №16
Группа №17
Группа № 18
Группа №22
Группа №25
Количество
групп
Количество
детей
5
3
4
3
5
7
27
Группы компенсирующей направленности
Направленность
Группа компенсирующей
направленности для детей с ТНР
Группа компенсирующей
направленности для детей с УО
Группа компенсирующей
направленности для детей с РАС
Группа компенсирующей
направленности для детей с ЗПР
Группа компенсирующей
направленности для детей с ЗПР
Группа компенсирующей
направленности для детей с ТНР
Группа компенсирующей
направленности для детей с УО
95
64
93
75
104
76
507
Количество детей
10
10
8
13
13
12
10
Сведения о детях льготной категории
ОВЗ (детиинвалиды, дети с
хроническими
заболеваниями)
Дети-сироты
Группы общего типа
Коррекционные группы
5
76
(дети-инвалиды – 10 чел.)
1
11
Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2024 году проводился
анализ состава семей воспитанников.
Характеристика семей по составу
Состав семьи
Количество семей
Оформлено опекунство
Три ребенка и более
1
57
Процент от общего
количества семей
воспитанников
0,21%
12,1%
За период с 01.01.2024 г. по 01.01.2025 г. в ДОУ поступило –158 детей;
выбыло – 206 детей по следующим причинам:
• в связи со сменой места жительства (20 чел.);
• в связи с переходом в другое ДОУ (30 чел.);
• выпущено в школу (152 чел.);
по другим причинам – 4 ребенка.
Состав
родителей
воспитанников
неоднороден
по
составу:
военнослужащие, работники правоохранительных органов, работники
бюджетных организаций, офисные работники, лица, занимающиеся
собственным бизнесом.
Выявляется социальный статус семьи, её благополучие, социальная
защищённость.
В настоящий момент из списочного состава детей ДОУ не зафиксировано
наличие социально незащищенных семей воспитанников.
Все семьи воспитанников являются социально благополучными.
Вывод: все возрастные группы укомплектованы полностью.
Воспитательно-образовательная
деятельность
в
Детском
саду
организована в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов
среды обитания».
Образовательный процесс МБДОУ осуществляется в соответствии с
Федеральной образовательной программой дошкольного образования, на
основе образовательной программы дошкольного образования детей
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения г.
Керчи РК «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» принятой на
12
педагогическом совете МБДОУ (протокол № 1 от 31.08.2023г.) и
утвержденной приказом заведующего МБДОУ (приказ № 221 от
31.08.2023г.).
Программа реализуется на государственном языке Российской Федерации –
русском.
Образовательная Программа дошкольного образования (далее – ОП ДО)
ориентирована на детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет. ОП МБДОУ №6
«Радуга» разработана на основе Федеральной образовательной программы
дошкольного образования, «Региональной парциальной программы по
гражданско-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста в
Республике Крым «Крымский веночек» (под ред. Л.Г. Мухоморина, Э.Ф.
Кемелева, Л.М. Тригуб).
Организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в
соответствии с основными направлениями развития ребенка:
- социально-коммуникативное,
- речевое развитие,
- познавательное, речевое,
- художественно-эстетическое,
- физическое.
При решении воспитательно - образовательных задач интегрируется
содержание образовательных областей, что способствует развитию в
единстве всех сфер личности ребенка; интегрируются разные виды
деятельности, объединяясь в один интересный ребенку процесс.
Используются новые виды деятельности: микро и макропроекты,
экспериментирование, макетирование, моделирование, стимулирующие
инициативу, активность и самостоятельность ребенка.
Проектирование педагогического процесса осуществляется на основе
эффективных технологий, методов и форм работы с детьми,
соответствующих их возрастным и индивидуальным особенностям и на
основе комплексно – тематического принципа планирования, с соблюдением
баланса между обучением и свободной игрой детей, между деятельностью,
инициированной взрослыми и инициированной самими детьми. Единая тема
отражается в планируемых развивающих ситуациях (проблемных, игровых,
познавательных) и интересных событиях (сюрпризы, инсценировки).
Содержание образования реализуется через совместную деятельность
ребенка со взрослым (в том числе, в ходе занятий, режимных моментов,
включая индивидуальную работу с детьми) и самостоятельную деятельность
детей. Исключительное значение придается игре как основной форме работы
с детьми дошкольного возраста и ведущему виду детской деятельности.
13
Педагогами используются ИКТ в работе с детьми, которые направлены на
осуществление личностно – ориентированного обучения с учетом
индивидуальных особенностей ребенка.
Свободная разнообразная деятельность в условиях обогащенной,
информационно-насыщенной развивающей среды является источником
формирования
базовых
(познавательных,
интеллектуальных,
коммуникативных, творческих) компетентностей, проявления таких
личностных
характеристик
как,
любознательность,
активность,
самостоятельность, общительность.
МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга»,
реализует образовательную программу дошкольного образования в группах в
соответствии с целями: разностороннее развитие ребёнка в период
дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей
на основе духовно-нравственных ценностей российского народа,
исторических и национально-культурных традиций.
Цель Программы достигается через решение следующих задач:
- обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и
планируемых результатов освоения образовательной программы ДО;
- приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к
базовым ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и
свободы человека, патриотизм, гражданственность, высокие нравственные
идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность
поколений, единство народов России;
- создание условий для формирования ценностного отношения к
окружающему миру, становления опыта действий и поступков на основе
осмысления ценностей;
построение
(структурирование)
содержания
образовательной
деятельности на основе учёта возрастных и индивидуальных особенностей
развития; - создание условий для равного доступа к образованию для всех
детей дошкольного возраста с учётом разнообразия образовательных
потребностей и индивидуальных возможностей;
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том
числе их эмоционального благополучия;
- обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и
основ патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих
способностей ребёнка, его инициативности, самостоятельности и
ответственности;
14
- обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах
воспитания, обучения и развития, охраны и укрепления здоровья детей,
обеспечения их безопасности;
- достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития,
необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных
программ начального общего образования.
Образовательный процесс осуществляется на всем протяжении пребывания
детей в детском саду.
Режим пребывания детей в детском саду: 10,5 часов.
Прогнозируемый результат - это выпускник ДОУ:
-социально и творчески активный;
-культурный и всесторонне развитый;
-физически активный, умеющий заботиться о своем здоровье и безопасности;
-готовый к дальнейшему обучению;
-уважающий традиционные ценности родного края;
-знающий и уважающий историю и культуру своей Родины;
-уважающий культуру и ценности других народов.
Анализ реализации образовательной программы проводится в форме
мониторинга в конце учебного года.
С целью обеспечения организации образовательного процесса
и
организации коррекционно-развивающей работы наряду с основной
общеобразовательной программой педагогический коллектив использует
адаптированные образовательные программы (далее - АОП):
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с задержкой психического развития;
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи;
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям);
- Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
АОП разработаны в соответствии с требованиями Федеральной
адаптированной образовательной программы дошкольного образования,
заключениями ПМПК и ориентированы на детей дошкольного возраста от 5
до 8 лет.
15
% детей обучающихся
15%
по ОП ДО
15%
75%
дети с ОВЗ
дети, которые
обучаются по АОП
остальные дети
Реализация
АОП
осуществляется
в
группах
компенсирующей
направленности. В группах созданы специальные условия, обеспечивающие
комфортное пребывание ребенка с ОВЗ и способствующие реализации задач
адаптированной образовательной программы.
Для достижения положительной динамики результатов коррекционной
работы в МБДОУ осуществлялась координация деятельности всех служб по
сопровождению воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.
В целях максимального содействия полноценному развитию каждого ребёнка
были созданы адекватные условия для ранней профилактической и
коррекционной работы. Разработаны и проведены ряд мероприятий для
педагогов и родителей, направленных на психолого-педагогическое
просвещение (индивидуальные консультации, родительские собрания,
семинары - практикумы).
Дополнительное образование:
В 2024 году в ДОУ в рамках дополнительного образования реализуются
дополнительные общеобразовательные
общеразвивающие программы
дошкольного образования «Английский с удовольствием», «Веселый
английский».
Основной формой работы с детьми является занятие, продолжительность
которого соответствует возрастным нормам детей. Срок реализации
Программ - два года.
Цель: формирование иноязычной коммуникативной компетенции
элементарного уровня в устных (аудирование и говорение) видах речевой
деятельности.
Задачи:
привить устойчивый интерес детей на доступном уровне языковых
представлений об изучаемом языке, расширяя лингвистический
кругозор и обеспечивая усвоение лексико-грамматических структур;
развивать интеллектуальные функции и универсальные учебные
умения дошкольников, повышать их речевые возможности, укреплять
16
мотивацию в изучении иностранного языка и расширять
познавательные интересы;
воспитывать качества личности дошкольников, их нравственноценностную ориентацию, эмоционально-чувственную сферу, уважение
к представителям других культур, патриотизм.
В дополнительном образовании был задействован 178 детей, что
составляет 100% от общего количества детей 5-7 летнего возраста.
Вывод: образовательная деятельность в учреждении в течение отчётного
периода осуществлялась в соответствии с требованиями действующего
законодательства и позволяет удовлетворить потребность и запросы
родителей, обеспечивает развитие детей за счет использования
образовательных программ. Освоение воспитанниками образовательной
Программы дошкольного образования обеспечивало получение ими
одинаковых стартовых возможностей для дальнейшего обучения в школе.
Методическое обеспечение программы, средства обучения и воспитания
достаточны и оптимальны для реализации образовательной программы
дошкольного образования в полном объеме.
Оценка организации образовательного процесса.
План воспитательно - образовательной работы на учебный год составляется
по результатам мониторинга достижений воспитанников, педагогов
предыдущего учебного года. Учитываются также результаты изучения
мнения родителей (законных представителей).
Годовой и Учебный планы работы рассматриваются и принимаются на
педагогическом совете, утверждаются заведующим ДОУ.
Рабочая неделя в МБДОУ №6 «Радуга» состоит из 5 дней.
Образовательный процесс реализуется в форме занятий и режимных
моментов и осуществляется по расписанию, утвержденному заведующим
ДОУ. Нагрузка не превышает допустимые нормы (согласно количеству
занятий по программе и требованиям СанПиН (СП 2.4. 3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»).
Количество занятий в неделю по возрастным группам .
Образовательные
области
Речевое
развитие
Виды занятий
группа
раннего
возраста
2 младшая
группа
средняя
группа
старшая
группа
подготовительн
ая группа
Развитие речи.
1
1
1
1
1
Художественная
литература
1
ежедневно
ежедневно
0,5
0,5
17
Подготовка к
обучению грамоте
Физкультура
Физическое
развитие
-
-
-
1
1
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
0,5
0,25
1
0,5
1
0,5
1,5
0,5
0,5
1,5
0.5
1
0,25
0,5
0,5
0,5
1
-
ежедневно
ежедневно
0,5
0,5
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
ежедневно
1
1
2
10
1
0,5
0,5
2
10
1
0,5
0,5
2
10
2
0,5
0,5
2
14
2
0,5
0,5
2
15
Физкультура на
прогулке
Математика
Познавательное
развитие
Конструирование
Ознакомление с
окружающим
Ознакомление с
природой
Краеведение
Социальнокоммуникативное
развитие
БЖД
Рисование
Художественно
– эстетическое
Лепка
Аппликация
Музыкальное
Всего:
Продолжительность занятий
Возрастная
группа
Количеств
о занятий
в де
нь
1 младшая
2 занятия
группа
(2-3 года)
2 младшая
2 занятия
группа
(3-4 года)
средняя группа 2 занятия
(4-5 лет)
старшая группа 2-3 занятия
(5-6 лет)
Продолжитель
ность занятия,
не более
Продолжительно
сть дневной
суммарной
образовательной
нагрузки, не
более
Продолжите
льность
перерыва
между
занятиями
Время занятий
в режиме дня
10 мин.
20 мин.
10 мин.
с 9.30 до 10.00
15 мин.
30 мин.
10 мин.
с 9.20 до 10.00
20 мин.
40 мин.
10 мин.
25 мин.
50 мин. или 75
мин. при
10 мин.
с 9.15 до
10.05
с 9.15 до
10.15 с 15.35
до 16.00
организации
1 занятия после
дневного сна
подготовительн
ая группа
(6-7 лет)
3 занятия
30 мин.
90 мин.
18
10 мин.
с 9.00 до
10.50
Продолжительность прогулок:
Ранняя группа
1 прогулка
9.40 – 11.40 (2,0 ч.)
2 прогулка
16.00 -17.30 (1,5 ч.)
2 младшая
10.00 – 12.10 (2.10 ч)
16.00 – 17.30 (1,5 ч.)
Средняя
10.40 -12.15 (1.35 ч)
16.00 – 17.30 (1.5 ч)
Старшая
11.00 – 12.30 (1,5 ч.)
16.00 – 17.30 (1.5 ч)
подготовительная
11-00 – 12-30 (1,5 ч)
16.00 – 17.30 (1.5 ч)
Организация деятельности детей в летний оздоровительный период
Образовательные
области
Физическое
развитие
Виды занятий
Физкультура
группа
раннего
возраст
а
2
2-я
младш
ая
группа
2
Средн Старш Подготови
яя
ая
тельная
группа группа
группа
2
2
2
Физкультура на
прогулке
Рисование
1
1
1
1
1
0,5
0,5
0,5
2
2
Лепка
0,5
0,5
0,5
0,5
1
Аппликация
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
2
2
2
2
2
Всего в неделю:
6,5
6,5
6,5
8
8,5
Всего в летний
период:
19,5
19,5
19,5
24
25,5
Художественно –
эстетическое
Музыкальное
Работа с воспитанниками, имеющими особые возможности здоровья
проводится по индивидуальным планам специалистов ДОУ.
В образовательном процессе используется интегрированный подход,
который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные виды детской
деятельности.
Рабочая программа каждой возрастной группы построена по принципу
преемственности воспитания и обучения.
Вся образовательная деятельность с воспитанниками строится на совместной
деятельности с взрослыми и сверстниками в игровой занимательной форме.
Формирование
положительной
мотивации
обучения
достигается
положительным доброжелательным отношением взрослых к детям,
ориентацией на интересы и возможности каждого ребенка, поддержкой
19
положительной самооценки у детей. В работе используются формы и методы
работы, которые соответствуют возрастным возможностям воспитанников и
дают детям возможность выбора материалов, видов активности.
Взаимодействие с родителями коллектив МБДОУ г. Керчи РК «Детский сад
комбинированного вида №6 «Радуга» строит на принципе сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
повышение педагогической культуры родителей;
приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
изучение семьи и установление контактов с ее членами для
согласования воспитательных воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
групповые родительские собрания, консультации;
проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
анкетирование;
наглядная информация;
показ занятий для родителей;
выставки совместных работ;
посещение открытых мероприятий и участие в них;
дистанционные
формы работы (размещение информации на
официальном
сайте
дошкольного
учреждения
(http://raduga6.tvoysadik.ru);
заключение договоров с родителями вновь поступивших детей.
На базе МБДОУ №6 «Радуга» функционирует консультационный
центр психолого-педагогической поддержки развития детей дошкольного
возраста не посещающих дошкольное образовательное учреждение.
Консультационный центр для родителей, является одной из форм
оказания помощи семье в воспитании и развитии детей дошкольного
возраста, создан в целях обеспечения единства преемственности семейного и
общественного воспитания, оказания методической и консультативной
помощи родителями (законным представителям), дети которых посещают и
не посещают ДОУ, поддержки всестороннего развития личности детей.
В рамках оказания консультативной психолого-педагогической
помощи осуществляет консультирование родителей узкими специалистами
ДОУ:
педагогами-психологами,
учителями-логопедами,
учителямидефектологами, инструкторов по физ. воспитанию, старших медицинских
сестер. В плане работы запланированы индивидуальные и групповые
консультации педагогов-психологов и других узких специалистов ДОУ.
20
Консультативную работу ведут следующие специалисты:
№п/п
Ф.И.О. специалиста
Должность
1
Ворон Ольга Васильевна
Заведующий МБДОУ
2
Шевель Оксана Андреевна
зам. заведующего по УВР
3
Туриченко Наталья Анатольевна
старший воспитатель
4
Яковлева Наталья Борисовна
старший воспитатель
5
Казеннова Ольга Павловна
учитель-дефектолог
6
Усикова Екатерина Александровна
учитель-дефектолог
7
Якушева Оксана Анатольевна
педагог-психолог
8
Домашич Наталья Андреевна
учитель-логопед
9
Васильева Викторина Валерьевна
учитель-логопед
10
Лисевская Оксана Викторовна
инструктор по физической
культуре
11
Штода Ирина Владимировна
музыкальный руководитель
12
Маслова Ольга Николаевна
медицинская сестра
Информирование родителей (законных представителей) о правах и
обязанностях воспитанников, оправах, обязанностях и ответственности в
сфере образования организовано в форме родительских собраний, публичных
докладов заведующего и специалистов, информационных стендов, папок,
индивидуальных консультаций.
На официальном сайте учреждения http://raduga6.tvoysadik.ru, создан раздел
«Консультационный центр», где можно получить информацию о
специалистах консультационного центра, о порядке предоставления помощи
родителям (законным представителям) специалистами консультационного
центра, в том числе в дистанционной форме, так же размещен
консультативный материал для родителей.
Большой объем информации, представлен в разделах «Дистанционное
обучение», «Советы специалистов», где родители могут получить всю
необходимую информацию о мероприятиях, организуемых в ДОУ,
рекомендации об организации образовательного процесса в домашних
условиях во время приостановки работы групп.
На начало года составляются планы работы педагогического совета,
родительских собраний, круглых столов, консультаций и др. Планы
составляются на основе анализа запросов родителей (законных
представителей) воспитанников и педагогов. Выводы о качестве и полноте
проведенных мероприятий делаются на основе изучения мнения родителей
(законных представителей) и педагогов.
21
Ознакомиться с нормативными документами и иными локальными
нормативными актами родители могут на сайте ДОУ в сети Интернет или на
информационном стенде в ДОУ.
На сайте ДОУ размещены нормативные документы, анализ работы за год,
локальные акты, информация о педагогическом коллективе, мероприятиях
проводимых в учреждении, а также
полезная информация по
образовательному процессу для родителей и педагогов от специалистов
ДОУ. За работу и обновление сайта не реже одного раза в 10 дней отвечают
старшие воспитатели.
IV.ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ
КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.
СИСТЕМЫ
ОЦЕНКИ
Модель внутренней системы оценки качества образования МБДОУ №6
построена
на
основе
внутреннего
мониторинга
качества
образовательной деятельности ДОУ в течение всего учебного года, а
также сбора данных внешней оценки качества образовательной
деятельности. Модель разработана с учетом требований ФЗ № 273 «Об
образовании в Российской Федерации».
В дошкольном образовательном учреждении осуществляется сбор и анализ
информации о дошкольном образовании в соответствии с Перечнем,
утвержденным постановлением Правительства РФ от 5 августа 2013 года №
662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» и Положением о
внутренней системе оценки качества дошкольного образования МБДОУ г.
Керчи РК «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» (приказ № 140
от 28.08.2024г.).
Систему качества дошкольного образования мы рассматриваем как систему
контроля внутри ДОУ, которая включает себя интегративные составляющие:
1. Качества условий, обеспечивающих образовательную деятельность ДОУ.
2. Качества организации образовательного процесса в ДОУ.
3. Оценка качества результатов образовательной деятельности ДОУ.
Имеются приказы заведующего о системе внутреннего контроля в ДОУ по
всем направлениям работы, назначение лиц, ответственных за проведение
контроля, графики проведения контроля.
В конце учебного года проводится анализ и оценка качества образования,
на основе которого намечаются мероприятия на следующий учебный год.
С
целью
повышения
эффективности
учебно-воспитательной
деятельности применяем педагогический мониторинг, который даёт
качественную и своевременную информацию, необходимую для принятия
управленческих решений. В учреждении выстроена четкая система
методического контроля и анализа результативности воспитательно22
образовательного процесса по всем направлениям развития дошкольника и
функционирования ДОУ в целом.
Вопросы внутреннего контроля:
• Работа административной группы (заместителя заведующего по УВР,
старших воспитателей, заместителей заведующего по АХР, медицинского
персонала);
• Выполнение в соответствии с трудовым законодательством правил
внутреннего трудового распорядка, санитарно-гигиенического режима, норм
охраны труда;
• Проверка исполнения инструктивно-методических документов выше
стоящих организаций, предложений инспектирующих лиц;
• Освоение образовательных областей воспитанниками ДОУ;
• Выполнение решений педагогического совета;
• Сохранность оборудования и пособий в разных возрастных группах;
• Ведение документации всеми воспитателями и администрацией;
• Организация и осуществление работы с родителями;
• Финансово-хозяйственная деятельность;
• Выборочный контроль за работой воспитателей.
• Состояние воспитательно-образовательной работы в разных возрастных
группах;
• Выполнение образовательных программ, внедрение новых педагогических
технологий;
• Календарные планы и документацию педагогов;
• Наличие и хранение детских работ;
• Работа педагогов по повышению квалификации.
Мероприятия внутреннего контроля:
• посещения,
• наблюдения,
• беседы,
• проверка документации,
• просмотр мероприятий.
Корректирующие и предупреждающие действия:
собеседование.
Качество медицинского обеспечения.
Медицинский блок включает в себя медицинский кабинет и процедурный
кабинет, оснащенные необходимым медицинским инструментарием,
набором медикаментов для оказания первой медицинской помощи.
Медицинскими сестрами ДОУ ведется учет и анализ общей заболеваемости
воспитанников, анализ простудных заболеваний.
23
В ДОУ есть медицинский кабинет, который соответствует требованиям
СанПиН.
Сотрудники учреждения регулярно проходят медицинские осмотры,
периодичность прохождения- 1 раз в год.
Средняя посещаемость составила 57% (138 дето/дней). В сравнении с
прошлым годом – 55% (133 дети/дня), что на 2 % выше.
Показатели заболеваемости остались на уровне прошлого года каждый
ребенок по болезни отсутствовал 15,5 дней (в прошлом году- 14,7 дня).
Причиной этого стали инфекционные заболевания, такие как:
ветряная оспа –109 случаев,
пневмония – 10 случаев,
отит – 11 случаев,
ОРЗ, бронхит, ОРВИ – 552 случая,
Другое – 275 случаев.
Оздоровительные мероприятия проводятся в системе со всеми детьми
(100%).
Данные результаты в области здоровьесбережения получены благодаря
большой проделанной работе по внедрению новых здоровьесберегающих
технологий и нетрадиционных форм закаливания, усилению контроля за
реализацией комплексного плана оздоровительных мероприятий по
сохранению и укреплению здоровья воспитанников, активизации форм
работы с родителями по пропаганде ЗОЖ.
Эффективность работы по охране жизни и укреплению здоровья детей
Травматизм
Заболеваемость случаи
Группа
группа
2 группа
здоровья:
2021
-
2022
-
2023
-
2024
-
946
924
1058
957
295
251
273
234
235
23
3
6
270
22
6
11
249
32
6
19
204
43
4
20
6
10,6
7
10,6
6
10,4
10,3
562
560
579
50
1
3 группа
4 группа
5 группа
Часто болеющие дети
Индекс здоровья
Среднее
количество
детей
24
По результатам направлений специалистов детской поликлиники
медицинским персоналом ДОУ ведется учет детей, имеющих ослабленное
здоровье. Формируется журнал в соответствии с группой здоровья группы по
заболеваниям детей.
№
Заболевание
Количество детей
1 Заболевания сердца
44
2 Заболевания органов дыхания
32
3 Заболевания почек
9
4 Заболевания ЖКТ и печени
4
5 Хирургические заболевания
50
6 Заболевания крови
8
7 Часто болеющие дети
8 Аллергические поражения кожи
2
9 Глазные болезни
32
10 Заболевания ЦНС
65
11 заболевания эндокринной системы
8
Медицинскими сестрами разработаны рекомендации для педагогов и
инструкторов по физ. воспитанию по организации оздоровительной,
физкультурной работы и образовательной деятельности конкретных детей с
учетом данных заболеваний.
Систематически проводятся профилактические мероприятия:
Осмотр детей во время утреннего приема;
Антропометрические замеры
Анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
Ежемесячное подведение итогов посещаемости детей.
Оценка качества организации питания.
Организация питания детей происходит в соответствии с нормативными
документами.
Постановление главного государственного санитарного врача РФ;
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» СП 2.4.3648-20.
Положение об организации питания (утверждено приказом №140 от
28.08.2024г.);
Положение о бракеражной комиссии (утверждено приказом №140 от
28.08.2024г.);
Приказ №123 от 01.08.2024г «Об организации питания в ДОУ в 20242025 учебном году»;
25
Приказ №124 от 01.08.2024г. «О назначении ответственного лица за
организацию питания в ДОУ» (с утверждением примерного
цикличного меню);
Приказ №125 от 01.08.2024г. «О создании бракеражной комиссии в
ДОУ»;
Приказ №130 от 01.08.2024г. «Об организации диетического питания в
ДОУ;
Приказ №133 от 01.08.2024г. «Об организации родительского контроля
за организацией и качеством питания в ДОУ»;
Приказ №124 от 01.08.2024г. «Об организации питьевого режима в
ДОУ».
В 2024 году серьезное внимание уделялось вопросам организации питания
детей. Бракеражная комиссия и медицинские сестры регулярно проверяли
качество приготовления пищи и санитарное состояние пищеблока. Ведется
регулярный контроль со стороны родительской общественности. Особое
внимание уделялось выполнению норм питания.
Дети, посещающие дошкольное образовательное учреждение, основную
часть суточного питания (не менее 70%) получают в детском саду. Поэтому
организация питания в ДОУ предусматривает обеспечение детей большей
частью необходимых им энергии и пищевых веществ. При производстве
кулинарной продукции для детей соблюдаются все правила кулинарной
обработки изделий согласно действующим нормам СанПин. Выполнение
норм питания по группам раннего возраста составляет 99%, по дошкольным
группам - 98 %.
Анализ выполнения норм питания детей
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Названия
продуктов
Мясо (кг.)
Рыба (кг.)
Масло
подсолнечное
Масло сливочное
(кг)
Молоко (л)
Творог (кг)
Сыр твердый (кг)
Норма на 1
ребенка
дошкол
ьные
группы
группы
раннего
возраст
а
41,25
Фактическое выполнение
1 реб./грамм
2023
2024
Фактическое выполнение
%
2023
2024
дошко
льные
групп
ы
группы
раннего
возраста
дошко
льные
групп
ы
группы
раннего
возраста
дошко
льные
групп
ы
ранние
групп
ы
дошколь
ные
группы
ранние
группы
37,5
41,25
31,3
41,25
37,1
100%
84%
100%
99%
27,75
24
22,8
19,3
26,1
22,1
82%
80%
94%
92%
8,25
6,75
14,3
6,76
8
6,1
100%
100%
97%
91%
15,75
13,5
8,3
12.%
15,2
13,2
100%
92%
97%
98%
337,5
295,5
321,7
257,9
324
282,9
100%
100%
96%
96%
30
22,5
-
-
30
22,5
-
-
100%
100%
4,5
3
4,5
3
4,5
3
100%
100%
100%
100%
26
8.
Яйцо (шт.)
9.
Сахар (кг)
10. Картошка (кг)
11. Овощи (кг)
12. Фрукты (кг)
13. Соки (кг)
ИТОГО за год
45
45
35,9
40
40
37,8
90%
100%
89%
84%
22,5
18,5
25,1
20
23,8
20,1
111%
106%
106%
108%
105
90
105,3
89,9
100,2
88,3
100%
100%
95%
98%
165
135
158,8
126,6
158,3
126,3
97%
94%
96%
94%
75
71,25
75
71,25
75
79,8
100%
100%
100%
112%
75
75
92
90
79
87
122%
120%
105%
116%
92%
97%
98%
99%
Прием пищевых продуктов и продовольственного сырья в МБДОУ
осуществляется при наличии документов, подтверждающих их качество и
безопасность. Продукты поступают в таре поставщика. Входной контроль
поступающих продуктов осуществляется медицинскими работниками ДОУ.
Соблюдение мер противопожарной и антитеррористической
безопасности.
Обеспечение условий безопасности выполняется локальными нормативноправовыми документами: приказами, инструкциями, положениями.
В соответствии с требованиями действующего законодательства по охране
труда с сотрудниками систематически проводятся разного вида инструктажи:
вводный (при поступлении на работу), первичный (с вновь поступившими),
повторный, что позволяет персоналу владеть знаниями по охране труда и
технике безопасности, правилами пожарной безопасности, действиям в
чрезвычайных ситуациях.
Территория образовательного учреждения имеет металлическое ограждение
и освещение участков. Имеется хозяйственная площадка и мусоросборник.
Дорожных знаков при подъезде к ДОУ нет.
Установлена пожарная сигнализация с подключением на пульт
пожарной охраны.
Установлена система контроля управления доступом в учреждение.
Во всех корпусах учреждения установлены 17 фотолюминесцентных
планов эвакуации.
Полностью обеспечена безопасность жизнедеятельности детей. Созданы
условия для творческой и безопасной деятельности взрослых. Отсутствуют
случаи травматизма детей и сотрудников.
10.04.2024г., 25.10.2024г. проведена плановая проверка пожарных
гидрантов, проведена проверка системы пожаротушения.
По результатам проверки на 10.04.2024 года и 25.10.2024 года в
учреждении 45 огнетушителей:
- ОП – 5(3) -1 шт.,
- ОП - 3(3) – 2 шт.,
- ОУ – 3 – 16 шт.,
27
- ОУ -2 - 17 шт.,
- ОУ – 3,5 – 9 шт.
Функционирует система оповещения и контроля. В 2024 году установлены
противопожарные двери в электрощитовой, установлены 22 доводчика на
самозакрывание пожарных дверей в корпусах ДОУ.
20.06.2024 года проведена проверка наружных эвакуационных лестниц
пожарных выходов в количестве 7 штук.
В течение учебного года уделялось большое внимание вопросам
обеспечения безопасности жизнедеятельности детей и охраны труда.
Проведены следующие мероприятия для педагогов и родителей:
Инструктажи по вопросам пожарной безопасности и гражданской
обороны со всеми сотрудниками учреждения в течение учебного года
(ответственные: заместитель заведующего по безопасности Проц И. Ю.);
Консультация: «Организация профилактической, оздоровительной и
образовательной деятельности с детьми летом» (22.05.2024),
ответственные: старшие воспитатели Туриченко Н.А., Яковлева Н.Б.,
заместитель заведующего по безопасности Проц И. Ю.;
Обучение педагогов и воспитанников:
- вопросам пожарной безопасности (ежемесячно); антитеррористическая
безопасность
(09.02.2024г.,
14.03.2024г.19.04.2024г.,17.05.2024,
22.07.2024, 26.08.2024г., 10.09.2024г., 11.10.2024г., 05.11.2024г,
03.12.2024г.);
- просмотр обучающих видеороликов по ГО и ЧС (17.04.2024г.
16.10.2024г.), ответственные: старшие воспитатели Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б., заместитель заведующего по безопасности Проц И. Ю.;
Тестирование сотрудников учреждения по вопросам охраны труда,
пожарной безопасности, действия в экстремальных ситуациях, оказания
первой помощи пострадавшим и т.д.: 27.03.2024г., 11.10.2024г.;
Практические тренировки по эвакуации детей на случай
возникновения пожара и угрозы или совершения террористического
акта:
29.03.2024г., 23.04.2024г.,17.05.2024г.
– совместная тренировка по
антитеррористической и пожарной безопасности с сотрудниками ЧОО;
25.01.2024, 14.02.2024г., 20.03.2024г., 19.04.2024г., 23.07.2024г.,
19.09.2024г., 23.10.2024г., 19.12.2024г.- внеплановая совместная
тренировка по антитеррористической безопасности.
Выставка семейных рисунков «Дорога без опасности» (октябрь 2024г.);
Участие в Муниципальном этапе республиканского конкурса детского
творчества «Дорога глазами детей-2024» (октябрь 2024г.);
Рассмотрение вопросов безопасности на родительских собраниях с
участием представителей МЧС на тему: «Правила поведения в
экстремальной ситуации», «Безопасное лето», (сентябрь, январь, май
28
2024г.) ответственные: зам.заведующего по УВР Шевель О.А., старшие
воспитатели Туриченко Н.А., Яковлева Н.Б.
Проведены недели безопасности жизнедеятельности:
- 07.10.2024г. – 12.10.2024г. - неделя безопасности дорожного движения;
- 22.04.2024г.- 26.04.2024г. – неделя пожарной безопасности;
- 21.02.2024г., 01.06.2024г., 02.09.2024г., 15.11.2024г. - Дни Здоровья для
детей дошкольных групп и групп раннего возраста
(ответственные:
воспитатели, инструкторы по физической культуре Лисевская О.В., Осадчук
С.Ф., Ручина Л.В.)
Случаев травматизма детей не было.
С воспитанниками детского сада систематически проводятся беседы по
ОБЖ, игры по охране здоровья и безопасности, направленные на воспитание
у детей сознательного отношения к своему здоровью и жизни.
Вывод:
В детском саду осуществляется постоянный контроль за соблюдение мер
противопожарной и антитеррористической безопасности, за техническим
состоянием зданий и сооружений, оборудования.
Планируется продолжать практические мероприятия и консультации в 2024
году по вопросам формирования у детей и взрослых представлений о
безопасном поведении в быту, социуме, природе, воспитанию осознанного
отношения к выполнению правил безопасности.
Анкетирование родителей о качестве предоставляемых услуг
Ежегодно в начале учебного года в ДОУ проводится анкетирование
родителей на предмет их удовлетворенности работой ДОУ. В опросе
принимают участие родители всех возрастных групп ДОУ.
Критерии оценки:
качество образовательной работы,
психолого-педагогические и материально-технические условия
организации педагогического процесса;
взаимодействие воспитателей с детьми, родителями,
работа специалистов и др.
В период с 16.09.2024 по 20.09.2024г. проводилось анкетирование
родителей (182 чел.), получены следующие результаты:
- Доля получателей услуг, положительно оценивающих открытость и
доступность информации об образовательной организации – 97,2%;
- Доля получателей услуг, положительно оценивающих комфортность
условий предоставления услуг образовательной организацией – 95,5%;
- Доля получателей услуг, положительно оценивающих доступность
услуг для инвалидов в образовательной организации- 67,2%;
29
Доля
получателей
услуг,
положительно
оценивающих
доброжелательность, вежливость работников образовательной организации –
94,8%;
Доля
получателей
услуг,
положительно
оценивающих
удовлетворенность условиями оказания услуг образовательной организацией
– 92,6%.
Результаты анкетирования в 2024 году позволяют сделать вывод о том,
что 89,5% (из 182 опрошенных родителей) полностью удовлетворены
образовательной деятельностью, проводимой в ДОУ.
Вывод: Анкетирование родителей показало высокую степень
удовлетворенности качеством предоставляемых услуг. В ДОУ созданы
оптимальные условия для проведения образовательной деятельности, а
именно достаточное оснащение материально-технической базы и
методического обеспечения.
С целью построения партнёрского взаимодействия семьи и детского сада
необходимо более активно привлекать родителей (законных представителей)
к участию в воспитательно-образовательном процессе (в частности
непосредственно
в
образовательную
деятельность),
повышать
компетентность родителей (законных представителей) в вопросах воспитания
и образования детей, охраны и укрепления их физического и психического
здоровья, развития индивидуальных способностей.
V. ОЦЕНКА СОДЕРЖАНИЯ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ВОСПИТАННИКОВ.
Система мониторинга содержит описание ожидаемых результатов освоения
Программы. Программа построена на позициях гуманно- личностного
отношения к ребенку, его всестороннее развитие, формирование духовных и
общечеловеческих ценностей.
Мониторинг проводится в соответствии с Положение об индивидуальном
учете результатов освоения образовательных программ дошкольного
образования в ДОО. По результатам мониторинга педагогами составляется
индивидуальный план работы с этими детьми.
Целью
мониторинга качества образования
является установление
соответствия качества дошкольного образования в ДОУ федеральным
государственным образовательным стандартам.
В мониторинге, проведенном в мае 2024 года принимали участие дети 27
групп в количестве 492 ребенка.
30
№
Области развития
п/
п
1 - ОО «Физическое
Кол-во
обследо
ванных
детей
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
299
61%
305
62%
152
31%
143
29%
41
8%
44
9%
492
286
58%
150
31%
56
11%
492
247
50%
170
35%
75
15%
492
299
61%
152
31%
41
8%
492
развитие»
2 - ОО «Социально-
492
коммуникативное»
3 -ОО «Познавательное
развитие»
4 -ОО «Речевое
развитие»
5 - ОО «Художественно-
эстетическое»
Средний балл:
Уровень освоения программы
492
383
91%
51
9%
Общий уровень усвоения программы воспитанниками ДОУ в мае 2024 года
составил 91% (из них показатели усвоения программы группами общего типа
составляет 93%, группами компенсирующей направленности –80 %).
Результаты мониторинга образовательного процесса (уровни овладения
необходимыми умениями и навыками по образовательным областям) в
октябре 2024 года
В мониторинге принимали участие дети 24 групп в количестве 418 человек.
№
Области развития
п/
п
Кол-во
обследо
ванных
детей
1 - ОО «Физическое
416
развитие»
2 - ОО «Социальнокоммуникативное»
418
3 -ОО «Познавательное
415
развитие»
4 -ОО «Речевое
развитие»
416
5 - ОО «Художественно-
415
эстетическое»
Средний балл:
416
Уровень освоения программы
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
208
50%
153
37%
128
31%
193
46%
80
19%
72
17%
147
36%
142
34%
197
47%
165
40%
71
17%
109
26%
144
35%
175
42%
96
23%
340
82%
31
76
18%
Общий уровень усвоения программы воспитанниками ДОУ в октябре 2024
года составил 82% (из них показатели усвоения программы группами общего
типа составляет 89%, группами компенсирующей направленности – 55%).
Выводы на основе мониторинга:
В целом по дошкольному учреждению выполнены требования программы.
Дети усвоили знания и приобрели умения и навыки в соответствии с
требованиями программы своей возрастной группы. Дети имеют адекватную
самооценку на рефлексивном уровне, у них сформирована позитивная
мотивация к школьной жизни. Результаты педагогического анализа
показывают преобладание детей с высоким и средним уровнями развития
при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что говорит о
результативности образовательной деятельности в МБДОУ №6 «Радуга».
Сохранение и укрепление здоровья детей
В ДОУ сохраняются и развиваются лучшие традиции воспитания здорового
поколения, созданы оптимальные условия для обеспечения физического и
психического здоровья ребенка, его эмоционального благополучия,
постоянно идет поиск новых технологий работы с детьми дошкольного
возраста.
В силу особой актуальности проблемы сохранения и укрепления здоровья
детей и взрослых в дошкольном учреждении осуществляется
целенаправленная работа по оздоровлению детей (одно из приоритетных
направлений). Данная работа направлена на воспитание ребенка как субъекта
собственной жизни (право быть самим собой, иметь собственный
социальный опыт, осознанно относиться к ресурсам собственного здоровья,
обнаруживать свою индивидуальность), формирование у детей и взрослых
привычки к здоровому образу жизни.
Педагогами и специалистами ДОУ используются эффективные подходы к
комплексному
решению
вопросов
оздоровления
дошкольников,
определяются основные направления, цели и задачи оздоровления. Успешно
функционирует
система
физкультурно-оздоровительной
работы,
включающая в себя как традиционные, так и инновационные формы и
методы работы.
Систематически осуществляется постоянное наблюдение за состоянием
здоровья детей, за выполнением санитарно-гигиенических норм при
проведении занятий, режимных моментов, прогулок.
На протяжении многих лет дошкольное учреждение является базовым по
физическому воспитанию дошкольников и
активно обменивается
педагогическом опытом с дошкольными учреждениями города в рамках
городского методического объединения для инструкторов по физической
32
культуре
«Инновационные технологии в практике оздоровления
дошкольников».
С начала учебного года осуществляется постоянное наблюдение за
состоянием здоровья детей, за выполнением санитарно-гигиенических норм
при проведении занятий, режимных моментов, прогулок.
Поведена
большая работа, направленная на укрепление здоровья
воспитанников через рациональное использование здоровьесберегающих
технологий и формирование привычки к здоровому образу жизни на основе
валеологических знаний.
В рамках реализации программы осуществлены инновационные
преобразования:
используются
оригинальные,
здоровьесберегающие
технологии,
оздоровительные мероприятия, двигательно-оздоровительные режимы;
воспитательно-образовательный и оздоровительный процессы строятся
на основе личностно-ориентированной модели общения, субъектсубъектного взаимодействия;
творчески преобразуется предметно-пространственная среда.
В ДОУ используются разнообразные формы физической активности:
Эмоционально-стимулирующие утренние гимнастики,
Физкультминутки, пальчиковые гимнастики,
Физкультурные занятия 3 раза в неделю,
Подвижные игры на прогулках,
Самостоятельная двигательная деятельность детей,
Стэп – аэробика, ритмопластика,
Детский игровой стретчинг,
Упражнения по психомоторной коррекции,
Спортивные праздники развлечения,
Психогимнастика, антистрессовая гимнастика,
Массаж, самомассаж,
Динамическая стимулирующая гимнастика
Секционная работа с детьми с ослабленным здоровьем,
Кружковая работа с физически одаренными детьми и т.д.
Оздоровительные мероприятия:
Соблюдение режим дня с дневным сном и ежедневной дозированной
прогулкой.
Полноценное сбалансированное питание с ежедневным включением
в меню соков, салатов, фруктов.
Ежедневное
воздушно-контрастное закаливание, ходьба по
корригирующим дорожкам, тропе «здоровья».
33
Утренняя
гимнастика, зарядка после сна, физкультурные занятия,
двигательная активность детей в течение дня.
Летне-оздоровительные мероприятия:
Утренняя гимнастика на свежем воздухе.
Воздушные ванны.
Игры с водой.
Солнечные ванны.
Душ, обливание тела, гигиеническое мытье ног.
Повышенная двигательная активность в течение дня.
Уровень двигательного развития детей дошкольного возраста
на май 2024 г.
Количество
обследованных
детей
Выше нормы
Норма
Ниже нормы
Низший
уровень
Младший
дошкольный возраст
58
9
16%
35
60%
14
24%
-
Средний
дошкольный возраст
Старший
дошкольный возраст
Подготовительная
группа
Коррекционные
группы
Итого
74
13
17%
27
27%
34
30%
3
10%
86
23,8%
52
70 %
71
71%
75
67%
18
58%
251
67%
9
13%
-
-
99
112
31
374
3
3%
10
32%
35
9%
1
2%
1
0,2%
Уровень двигательного развития детей дошкольного возраста
на сентябрь 2024 года
Количество
обследованных
детей
22
Выше
нормы
Норма
Ниже нормы
Низший
уровень
-
3
14%
19
86%
-
Средний дошкольный
возраст
Старший дошкольный
возраст
84
-
73
10
14%
35
42%
51
70%
48
57%
12
16%
1
1%
-
Подготовительная
группа
Коррекционные группы
99
16
16%
-
62
63%
7
29%
20
20%
15
63%
1
1%
2
8%
Итого
302
26
9%
158
52%
114
38%
4
1%
Младший дошкольный
возраст
24
34
В течении года велась кружковая работа с физически одаренными детьми.
По результатам мониторинга инструкторами по физ.воспитанию была
сформирована секционная группа, разработана программа и график работы
спортивной секции. Кружковая работа включала в себя подгрупповые и
индивидуальные занятия с повышенной физической нагрузкой, упражнения на
развитие гибкости, выносливости и ловкости. Результатом данной работы
является победа воспитанников ДОУ в городском фестивале физкультурноспортивных праздников «Веселые старты» для детей 6 (7) – летнего возраста
дошкольных образовательных учреждений.
Организация коррекционной помощи воспитанникам ДОУ.
Коррекционную работу осуществляют квалифицированные специалисты:
педагоги-психологи, учителя-дефектологи, учителя-логопеды. Диагностическая
деятельность педагогов-психологов представлена как отдельный вид работы (с
целью анализа развития познавательных способностей, проблем личностного
развития,
формирования
подгрупп
для
коррекционно-развивающей
деятельности), а также как составляющая индивидуальных консультаций.
Анализ результатов психологического обследования детей 6-7 года жизни
показал, что дошкольники подготовлены к обучению в школе.
Дети имеют адекватную самооценку на рефлексивном уровне, у них
сформирована позитивная мотивация к школьной жизни.
Уровень подготовки к школе детей 6-7 лет
МБДОУ № 6 «Радуга» на май 2024 года
Кол-во
обследованных
детей
Группы общего
типа:
84 ребенка
Группы
компенсирующей
направленности:
8 детей
Всего: 92 ребенка
Готовность к школьному обучению
Готов
Кол -во
детей
Условно готов
Кол-во
%
детей
%
Не готов
Кол-во
%
детей
52
62%
22
26%
10
7
87%
1
13%
-
59
64%
23
25%
10
12%
11%
В сентябре 2024 года проведен предварительный мониторинг уровня
подготовки воспитанников 6-7 летнего возраста к школьному обучению.
Анализ результатов психологического обследования показал, что у
большинства детей сформирована позитивная мотивация к школьной жизни.
35
Уровень подготовки к школе детей 6-7 лет
МБДОУ № 6 «Радуга» на сентябрь 2024 года
Кол-во
обследованных
детей
Готовность к школьному обучению
Готов
Кол -во
детей
Группы общего
типа:
104 ребенка
Группы
компенсирующей
направленности:
12 детей
Всего: 116 детей
Условно готов
Кол-во
%
детей
%
Не готов
Кол-во
%
детей
25
24%
29
28%
50
48%
-
-
4
33,4%
8
66,6%
25
21,5%
33
28,5%
58
50%
Готовность к школьному обучению воспитанников групп общего
типа на октябрь 2024 года
0
готов
24%
48%
условно готов
не готов
28%
Готовность к школьному обучению воспитанников групп
компенсирующей направленности
на октябрь 2024 года
0%
0
готов
33%
условно готов
не готов
67%
По результатам обследования определены направления работы с
детьми.
По результатам педагогического обследования коррекционной помощью
были
охвачены
дети,
посещающие
группы
компенсирующей
направленности для детей с ЗПР, группы для детей с УО
36
(интеллектуальными нарушениями) группы для детей с ТНР, группы для
детей с расстройствами аутистического спектра (РАС), общая численность
которых составляет 76 детей.
Всесторонний анализ развития психических процессов и речевого развития
каждого ребенка отражается в индивидуальных и речевых картах детей и
дает возможность учителям-дефектологам и учителям-логопедам подбирать
наиболее эффективные методы и приемы коррекционно-развивающей
работы. Коррекционная
образовательная деятельность проводится
специалистами ДОУ в индивидуальной и фронтальной форме, в которой
осуществляется дифференцированное обучение, задания детям предлагаются
адекватные их возможностям, в игровой форме с постепенным усложнением
материала. В образовательном процессе используется интегрированный
подход, который позволяет гибко реализовывать в режиме дня различные
виды детской деятельности.
Организованная система коррекционной
работы в ДОУ, включает
своевременную полноценную помощь воспитанникам логопедических групп,
групп для детей с ЗПР, а так же детям с нарушениями ОДА.
В
2024
году
списочный
состав
группы
компенсирующей
направленности для детей с ЗПР №18 составлял 12 детей, из них 5 вновь
поступивших. В группе 4 ребенка подготовительной к школе подгруппы (6-7
лет), 5 детей – старший дошкольный возраст (6 лет), 3 ребенка 5-ти лет. В
результате анализа обследования по детям были выявлены недостатки в
развитии познавательной и сенсорной сферы. В зависимости от дефекта и
степени его выраженности была определена содержательная направленности
коррекционной работы, направления и формы работы с детьми и родителями
в течении учебного года. В январе 2024 года проведена промежуточная
диагностика
познавательного
развития
с
целью
отслеживания
положительной динамики и редактировании индивидуальных планов. В
апреле-мае 2024 года была проведена итоговая диагностика развития,
подготовка детей к прохождению ПМПК (5 детей), в результате которой:
- 1 ребенку ПМПК рекомендовано продолжение обучения и воспитания
по АОП дошкольного образования для детей с ЗПР,
- 4 ребенка направлены на обучение в школу.
Остальные дети остаются обучаться в группе. Большая часть детей имеет
положительную динамику развития памяти, зрительного и слухового
восприятия, значительно улучшилась мелкая моторика и зрительно-моторная
координация.
С детьми намечены пути дальнейшего коррекционно - восстановительного
воздействия.
37
Положительная динамика и стабильные результаты коррекции
нарушений у дошкольников, подтверждаются городской психолого-медикопедагогической комиссией (ТПМПК).
В сентябре 2024 года в группу поступило 6 детей. Списочный состав
составляет – 13 человек. Из них: 10 детей 6- 7 летнего возраста.
Группу компенсирующей направленности для детей с ЗПР №17
посещали 12 детей, из них 5 детей вновь поступившие. В группе 7 детей
подготовительной группы (6-7 лет), 5 детей старшей группы (5-6 лет). 7
детей продолжают обучение в группе. В феврале выбыло 4 ребенка, а в
марте зачислено трое детей. 6-7 лет. Была проведена работа по активизации
педагогической позиции родителей по отношению к своим детям.
Результаты диагностического обследования детей группы на начало
2023-2024 учебного года 64% детей имели низкий уровень познавательного
развития, 36 % - средний уровень. В мае 2024 года показали наличие
устойчивой положительной динамики у детей: 2% детей имеют высокий
уровень познавательного развития, 75% детей находятся на среднем уровне
познавательного развития и 23% детей на низком уровне.
В мае 2024 года дети были представлены на заседании городской
ТПМПК для определения дальнейшего обучения и воспитания.
Из 5–ти выпускников групп ПМПК рекомендовано:
3 детям обучение в коррекционном классе общеобразовательной
школы, 2 детям –обучение в массовом классе общеобразовательной школы.
Остальные дети продолжают обучаться в группе.
В сентябре 2024 года в группу поступило 9 детей. Списочный состав
составляет – 13 человек. Из них: 3 детей 6- 7 летнего возраста.
Группу компенсирующей направленности для детей с ЗПР №25 в
2024 году посещали 10 детей. Возраст воспитанников от 5 до 8 лет: 6 детей
старшей группы, 4 ребенка – подготовительного к школе возраста. Была
организована работа с соответствии с индивидуальными возможностями и
темпом психического развития каждого ребенка.
Отмечено наличие
устойчивой положительной динамики в развитии высших психических
функций у детей, намечена тенденция к развитию элементов словеснологического мышления. Проведена работа по активизации педагогической
позиции родителей по отношению к своим детям.
В марте 2024 года была проведена итоговая диагностика,
познавательного развития детей, с целью отслеживания положительной
динамики и редактирования индивидуальных планов работы.
На заседании ТПМПК в мае 2024 года было представлено четыре
выпускника. По результатам комиссии 2 детям рекомендовано обучение в
38
специализированной школе, 1 ребенку будут обучаться на дому по
индивидуальной программе, 1 ребенок получит возможность обучаться в
классе коррекционной направленности. Шесть детей продолжили обучение в
группе №25.
В сентябре 2024 года в группу поступило 4 ребенка, списочный состав
группы составляет 10 человек. Из них 7 детей 6-7 летнего возраста.
Группа компенсирующей направленности №14 для детей с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) посещали 10
детей. Из них 2 ребенка 6-7 летнего возраста. По результатам диагностики
на май 2024 года отмечена стойкая положительная динамика у 3 детей,
положительная динамика у 3–х детей, незначительная положительная
динамика у 4-х детей. Один выпускник группы представлен на ПМПК в
марте 2024 года, ему рекомендовано обучение в специализированной школе,
9 продолжают обучение в группе. В сентябре 2024 года списочный состав
группы – 10 детей, из них 1 – вновь поступивший ребенок, 4 ребенка 6-7
летнего возраста, 6 детей – 5-6 летнего возраста.
Группа компенсирующей направленности №16 для детей с
задержкой психического развития в 2024 году посещали 12 детей.
Специалистами группы была организована работа с соответствии с
индивидуальными возможностями каждого ребенка.
По итогам заседания ТПМПК в мае 2024 года было представлено 6
детей. Четыре ребенка выпущены в школу, двум детям рекомендовано
продолжить обучение в группе.
С 01 сентября 2024 группа сменили свой статус на группу
компенсирующей
направленности
для
детей
с
расстройствами
аутистического спектра. Дети были расформированы в группы №17 и №18 по
(4 ребенка в каждую группу).
В сентябре 2024 года списочный состав группы 8 человек (вновь
поступившие). Из них 3 детей 6-7 летнего возраста, 3 детей 5-6 летнего
возраста, 2 ребенка 4-5 лет.
В МБДОУ №6 «Радуга» функционируют 2 группы компенсирующей
направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР).
Подготовительную логопедическую группу №7 в 2024 учебном году
посещали 12 детей. По результатам комиссии в мае 2024 года 8 детей
выпущены в общеобразовательную школу с нормой речи, у четырех детей
речь улучшена: один переведен в группу для детей с ЗПР для дальнейшего
обучения, один ребенок - в группу для детей с ТНР, 2 ребенка выбыли из
дошкольного учреждения.
39
В сентябре 2024 года в старшую логопедическую группу №7 поступило 10
детей.
Старшую логопедическую групп №22 посещали 12 детей. В мае 2024года
один ребенок был представлен на заседании городской ЦПМПК.
По
результатам комиссии ребенок выпущены в в класс массового типа
общеобразовательной школы, остальные дети продолжают обучение в группе
для детей с ТНР еще один год.
В сентябре 2024 года в подготовительную логопедическую группу №22
поступил 1ребенок. Списочный состав – 12 детей.
В октябре 2024 года проходил процесс адаптации вновь поступивших
детей к дошкольному учреждению. Весь процесс сопровождали педагоги психологи Ларионова А.Ю., Матвеева Е.В.,Томасевич Г.В., Якушева О.А.,
специальной задачей которых в адаптационный период была работа с
трудными случаями и поиск адекватного подхода к разным группам детей и
родителей. Сложность этой задачи в том, что в группах большой списочный
состав малышей и невозможно предложить единый для всех метод адаптации
- специалисты разрабатывали индивидуальные подходы к каждому ребенку.
Это сыграло немаловажную роль в успешной адаптации детей групп №1,
2,3,4,27,17,18. Так же это позволило направить педагогов, работающих с
детьми раннего возраста в нужном направлении и усилить сотрудничество с
родителями. С самой важной задачей на этом этапе – создание адекватных
условий для полноценного развития возрастных новообразований, коллектив
справился.
Всего по дошкольному учреждению выявлено 13 детей с низкой степенью
адаптации. Это связано с частой заболеваемостью ребенка, низкой
посещаемостью, и малой активностью родителей. Родителям оказывается
консультативная помощь.
Результаты проведения диагностики адаптации детей к условиям
пребывания в МБДОУ № 6 «Радуга»
на октябрь 2024 года
Количество детей: 85 детей
Группа
группа
раннего
возраста
№1
Общее
количес
тво
детей
14
Высокий уровень
адаптации
количество
%
человек
7
Средний уровень
адаптации
количеств
%
о человек
50
6
40
42,8
Низкий уровень
адаптации
количеств
%
о человек
1
7,1
группа
раннего
возраста
№2
группа
раннего
возраста
№3
группа
раннего
возраста
№4
группа
раннего
возраста
младшая
группа №27
группа
компенсиру
ющей
направленн
ости №17
группа
компенсиру
ющей
направленн
ости №18
ВСЕГО:
15
11
73,3
4
26,6
-
-
14
5
35,7
5
35,7
4
28,5
12
4
33,4
6
50
2
16,6
13
6
46,1
4
30,7
3
23
11
9
81,8
1
9,1
1
9,1
6
4
66,7
-
-
2
33,3
85
46
55%
8
30%
13
15%
0
высокий уровень
15%
средний уровень
низкий уровень
30%
55%
В учреждении существует целенаправленная система воспитательной
работы, направленная на нравственное воспитание и поддержку
традиционных ценностей, которая включает в себя не только работу с
воспитанниками, но и их семьями.
Воспитательно-образовательный процесс осуществляется в разных формах
и видах деятельности: непосредственная образовательная, режимные
моменты, игровая, продуктивная, целевые прогулки, экскурсии, досуги,
праздники, и др.
41
Развивающая предметно - пространственная среда ДОУ соответствует
требованиям образовательной Программы. В группах предусмотрены
игровые зоны, уголки природы, спортивные уголки, книжные, зоны
настольно- печатных игр, театрализованных игр, детского творчества, место
для двигательной активности.
Предметно - пространственная среда содержательно насыщенна,
вариативна, полифункциональна, доступна и безопасна для воспитанников.
В ДОУ имеются музыкальные и спортивные залы, которые соответствует
требованиям СанПиН. За каждой группой закреплена площадка на участке
детского сада оснащенная детским оборудованием. На площадке достаточно
места для двигательной активности детей.
В ДОУ имеются кабинеты узких специалистов: учителей-дефектологов,
педагогов- психологов, учителей-логопедов.
Результативность системы воспитательной работы оценивается по
результатам диагностики в конце учебного года.
Изучение
мнения
участников
образовательных
отношений
об
образовательном учреждении проводится в виде:
• анкетирования не менее 2-х раз в год,
• собеседований, встреч, круглых столов,
• совместных музыкально- спортивных досугов,
• наблюдений, индивидуальных бесед,
• общения по электронной почте,
• использование Книги отзывов и предложений.
Результаты анализируются, обобщаются и учитываются при планировании
или коррекции работы учреждения.
В ДОУ создана внутренняя система повышения квалификации
педагогического коллектива включающая: работу по теме самообразования;
участие в работе городских методических объединений по направлениям и
возрастным особенностям воспитанников, в работе семинаров, мастер классов, участие в профессиональных конкурсах; повышение квалификации.
Выполнение плана-графика повышения квалификации подтверждается
документами о краткосрочном повышении квалификации.
Систематически проводилась работа по овладению педагогами основными
компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей в
соответствии с ФГОС ДО. Методические мероприятия, направленные на
преодоление затруднений педагогов в области реализации ФГОС, проведены
в соответствии с планом работы ДОУ.
42
Выводы:
Качество подготовки воспитанников соответствует предъявляемым
требованиям. Основная общеобразовательная программа дошкольного
образования ДОУ реализуется в полном объеме.
Годовой и учебный план реализуются всеми группами учреждения,
образовательные задачи, поставленные ДОУ в 2023-2024 учебном году
выполнены в полном объеме. Система педагогического мониторинга,
используемая в ДОУ, в полной мере удовлетворяет целям и задачам
педагогической диагностики развития воспитанников ДОУ, соответствует
ФГОС ДО, позволяет эффективно реализовать ОП и АОП МБДОУ №6
«Радуга».
VI. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Дошкольное образовательное учреждение укомплектовано кадрами 87,8%
согласно штатного расписания.
В детском саду работает 121 сотрудник: из них 56 педагогов и 59
человек обслуживающего персонала, 6 человек - руководители
подразделений. Возглавляет коллектив заведующий МБДОУ.
В дошкольном учебном заведении трудятся узкие специалисты:
1 зам. заведующего по УВР,
2 старших воспитателя,
5 учителей - дефектологов,
2 учителя-логопеда,
4 педагога-психолога,
2 инструктора по физическому воспитанию,
3 музыкальных руководителя,
2 педагог дополнительного образования.
Анализ результатов статистических данных
(возраст педагогов)
№ Возраст
количество
%
1 20-30
4
7%
2 30-40
12
21%
3 40-50
10
18%
4 50 и более
30
54%
7%
21%
54%
18%
20-30
30-40
40-50
43
50 и более
Образование
№ Образование
Количество
1 Высшее педагогическое
31
2 Высшее
педагогическое
31
дошкольное
3 Среднее
специальное
25
дошкольное
45%
%
55%
55%
45 %
55%
55%
высшее
№ Категория
1 Специалист высшей
категории
2
5.
высшее дошкольное
среднее
Аттестация
Количество
10
Специалист 1 категории
Соответствует занимаемой
должности
%
18%
10
36
18%
64%
18%
18%
64%
высшая
I категория
СЗД
Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный
уровень, посещают методические объединения, знакомятся с опытом работы
своих коллег и других дошкольных учреждений, приобретают и изучают
новинки периодической и методической литературы. Все это в комплексе
дает стойкий положительный результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания
дошкольников.
44
Одним из важных условий достижения эффективности результатов является
сформированная у педагогов потребность в постоянном, профессиональном
росте.
Уровень своих достижений педагоги доказывают, участвуя в методических
мероприятиях разного уровня, а также при участии в конкурсах
регионального масштаба.
Представление опыта дошкольной организации на публичных
мероприятиях в сфере образования
№
Форма проведения,
наименование мероприятия,
Дата и место
проведения
мероприятия
Ф.И.О. педагога
Городской уровень
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
«Воспитатель года России 2024»
(Диплом I степени)
Муниципальный этап
Всероссийского конкурса
«экологических рисунков»
(Диплом I степени,
2 диплома II степени и
3 диплома III степени)
19.01.2024г.
Учитель-логопед МБДОУ
№6 «Радуга» Васильева
В.В.
13.02.2024г.
3
Муниципальный этап
конкурса экокостюмов
(победитель – 1 место)
20.03.2024 г.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б.,
воспитатели Коваленко
Е.Е.,, Симотюк А.А., Кулик
И.А., Райченко Л.В.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга»
Тертышникова Т.В.
4
Муниципальный этап
республиканского конкурса
рисунка «Мир глазами детей»
Номинация «Зеленое будущее
нашей планеты»:
Диплом I степени
2 диплома II степени
2 диплома III степени
Номинация «Домашние
питомцы»:
Диплом I степени.
диплом III степени
Номинация «Мир воды»:
диплом I степени
диплом II степени
2 диплома III степени
Городской фестиваль детского
творчества для воспитанников
дошкольных образовательных
учреждений «Веселые нотки»
21.05.2024 г.
1
2
5
15.05.2024
45
Воспитатели МБДОУ №6
«Радуга»:
Коваленко Е.Е.,
Симотюк А.А.,
Райченко Л.В.,
Кулик И.А.,
Латышева Н.В.
Музыкальный
руководитель МБДОУ №6
«Радуга»
Игнатьева Л.В.
31.05.2024г.
6
Муниципальный этап
республиканского конкурса
ДОО «Школа здоровья
маленьких крымчан»
(Диплом II степени)
7
Муниципальный
этап
республиканского
конкурса
детского творчества по БДД
«Дорога глазами детей – 2024»
26.09.2024
8
Муниципальный
этап
Всероссийского
конкурса
творческих
проектных
и
исследовательских
работ
«Вместе Ярче -2024»
Муниципальный
этап
Всероссийского
открытого
конкурса
дополнительных
общеобразовательных
программ «Образовательный
Олимп»
(Диплом 1 степени)
Благотворительная акция
«Белый цветок»
03.10.2024
9
10
30.09.2024
сентябрь 2023
11
Акция по сбору макулатуры
«Спасаем деревья с Эколятами»
02.10.2024
12
Республиканский
природоохранный
конкурс
«Чистый Крым»
(Диплом III степени)
Городской смотр конкурс
«Лучшее проведение
профессионального конкурса
«Воспитатель года» в ДОУ
(Диплом I степени)
21.10.2024
Фестивальное движение «Шаги
навстречу ГТО»
Приняли участие 53 ребенка
Золото - 5 детей
Серебро - 9 детей
Бронза – 14 детей
22.10.2024
13
14
05.11.2024
46
Инструкторы по
физической культуре
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В.,
Осадчук С.Ф.,
Ручина Л.В.
Воспитатели МБДОУ №6
«Радуга:
Латышева Н.В., Кулик И.В.,
Голубчик Е.М., Погиба
Н.В., Гришечкина М.В.,
Яблуновская Т.А.
Воспитатели МБДОУ №6
«Радуга»:
Латышева Н.В., Кулик
И.А.
Педагог дополнительного
образования МБДОУ №6
«Радуга»
Михеева Н.Н.
Зам. заведующего по УВР
ШевельО.А.,
старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б.,
педагоги ДОУ
Педагоги, воспитанники и
родители ДОУ
(собрано 362 кг)
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга» Латышева Н.В.
Зам. заведующего по УВР
ШевельО.А.,
старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б.,
воспитатель Казанцева К.В.
Инструкторы по
физической культуре
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В.,
Осадчук С.Ф., Ручина Л.В.
15
16
11
12
1
2
3
Муниципальный
этап
Всероссийского
профессионального
конкурса
Воспитатель года России –
2025»
(Диплом II степени)
Городские спортивные
соревнования «Веселые
старты» для детей 6-7 летнего
возраста
(Диплом I степени)
Проведение мероприятий в
рамках работы городского
методического объединения
инструкторов по физической
культуре «Инновационные
технологии в практике
педагогики оздоровления
дошкольников».
Представление опыта работы
педагогов МБДОУ в рамках
работы городских
методических объединений
воспитателей всех возрастов.
16.12.2024г.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга» Казанцева К.В.
27.12. 2024г.
Инструкторы по
физическому воспитанию
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В.,
Осадчук С.Ф.,
Ручина Л.В.
Руководители:
инструктор по
физическому воспитанию
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В.,
старший воспитатель
Туриченко Н.А.
Согласно плана
работы
методического
объединения,
МБДОУ г. Керчи РК
«Детский сад
комбинированного
вида №6 «Радуга»
Согласно плана
работы
методических
объединений
Педагоги МБДОУ №6
«Радуга»:
Латышева Н.В.,
Райченко Л.В.,
Симотюк А.А.,
Ручина О.В.,
Осадчук С.Ф.,
Погиба Н.В.,
Сербина Н.П.
Республиканский и Всероссийский уровень
Всероссийский большой
фестиваль дошкольного
образования на сайте
Всероссийской общественной
организации «Воспитатели
России»
Номинация: «Организация
массового физкультурного
мероприятия»
(Диплом I степени)
Всероссийский
дистанционный конкурс
«Воспитатель года 2024»
(Диплом I степени)
Рейтинг:
Республике Крым – 1 место,
Россия - 11 место из 6 350)
Республиканский этап
Всероссийского конкурса
профессионального мастерства
«Воспитатель года России -
26.02.2024г.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А., Яковлева
Н.Б., инструктор по
физической культуре
Лисевская О.В.
19.02.2024г.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга» Райченко Л.В.
29.03.2024 г.
Учитель-логопед МБДОУ
№6 «Радуга» Васильева
В.В.
47
2024» (лауреат - IV cтепени)
Республиканский этап
конкурса Экокостюмов Эколят
(Диплом II степени)
16.04. 2024г.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга»
Тертышникова Т.В.
Всероссийский детский
оздоровительный конкурс
«Малыши против простуды»
(Лауреаты)
Международная олимпиада
«Здоровый образ жизни»
организуемым Центром
развития инновационных
образовательных технологий
«Глобус»
Всероссийская заочная акция
«О спорт, ты мир!»
Номинация «Спорт посол
мира»
(Лауреаты)
18.04.2024г.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга»
Тертышникова Т.В.
15.05.2024г.
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга» Погиба Н.В.
10.06.2024г.
8
Региональный этап конкурса
рисунка «Мир глазами детей»
(Диплом I степени)
31.05.2024г.
9
Всероссийский
педагогический конкурс
«Новаторство и творчество»
Номинация «Коррекционная
педагогика»,
(Диплом I степени)
Всероссийский
дистанционный конкурс
«Воспитатель года 2024»
(Диплом I степени)
Рейтинг: Республике Крым – 1
место, Россия - 3 место)
Всероссийский спортивный
фестиваль «Воспитатели
России: физической развитие
детей»
(Лауреаты)
07.06.2024г.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б., инструкторы
по физической культуре
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В., Осадчук
С.Ф., Ручина Л.В.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б.,
Воспитатель Погиба Н.В.
Учитель-логопед МБДОУ
№6 «Радуга» Безносенко
Т.И.
4
5
6
7
10
11
12
Выступление с опытом работы
на IV Научно-методической
конференции «Финансовая
08.07.2024г.
Сентябрь 2024г.
11.09.-25.09.2024г.
48
Воспитатель МБДОУ №6
«Радуга» Кулик И.А.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А.,
Яковлева Н.Б., инструкторы
по физической культуре
МБДОУ №6 «Радуга»:
Лисевская О.В., Осадчук
С.Ф., Ручина Л.В.
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А., Яковлева
13
14
грамотность в системе
образования «Республики
Крым»
21.11.2024г.
Крымский Фестиваль
педагогических инициатив 2024
Номинация «Наша школа –
инновационная!»
Проект
«Шахматная
педагогика»
(Диплом II степени)
Проведение мероприятий в
Согласно плана
рамках работы
работы Ресурсного
Республиканского ресурсного центра
центра.
Н.Б.,
Старшие воспитатели
МБДОУ №6 «Радуга»
Туриченко Н.А., Яковлева
Н.Б., воспитатель Погиба
Н.В.,
Творческая группа МБДОУ
№6 «Радуга»
Согласно плана прохождения педагогами курсовой подготовки уровень
квалификации повысили в 2024 году 30 педагогов.
Система работы по повышению квалификации:
курсы повышения квалификации в ГБОУ ДПО КРИППО (17 чел.) и
иных образовательных учреждениях повышения квалификации (13
чел.),
посещение методических объединений города,
методическая помощь в учреждении (проведение тематических
педсоветов, круглых столов, консультаций, индивидуальных
консультаций, наставничество).
Аттестация:
В 2024 аттестацию прошли 17 педагогов. По результатам аттестации 8
педагогов соответствуют занимаемой должности; 4 педагога соответствуют
требованиям
первой
квалификационной
категории,
5
педагогов
соответствуют требованиям высшей квалификационной категории.
Работа с педагогами в межаттестационный период проводилась в
соответствии с Приказом Минпросвещения РФ №196 от 24.03.2023г. «Об
утверждении порядка аттестации педагогических работников организаций» и
планом работы (изучение опыта, участие в педагогических советах, семинарах,
творческих группах, методических объединениях).
Документация по аттестации педагогических работников находится в
методическом кабинете ДОУ:
нормативные документы по аттестации,
образцы заполнения документов,
тетрадь выдачи выписок из протоколов,
тетрадь регистрации заявлений на присвоение категории;
копии документов о присвоении категории.
49
В трудовых книжках у всех педагогов сделаны записи о присвоении
квалификационной категории.
Для организации помощи в работе молодым специалистам
разработано Положение о наставничестве, принято педагогическим советом
и утверждено заведующим. За молодым специалистом приказом
заведующего закрепляется наставник из числа опытных педагогов.
В методическом кабинете составляется план работы с молодыми
педагогами (индивидуальные консультации, беседы, подбор литературы).
Вывод: В детском саду создан коллектив, который отличается своей
стабильностью, профессионализмом, высоким качеством труда.
Педагогический коллектив имеет достаточно высокий образовательный
уровень, педагоги стремятся к постоянному повышению своего
педагогического мастерства. Необходимо пополнение молодыми кадрами
способными
нестандартно
мыслить,
проявлять
инициативу,
самостоятельность и предприимчивость.
VII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОГО И
ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ.
Система методической работы ДОУ
Целью методической работы в ДОУ является создание оптимальных условий
для:
• непрерывного повышения уровня общей и педагогической культуры
участников образовательного процесса,
• всестороннего непрерывного развития детей,
• качества профессионального развития педагогов дошкольного учреждения,
• взаимодействия с семьей.
Основные задачи методической работы:
1. Обучение и развитие педагогических кадров, управление повышением их
квалификации.
2.Выявление, изучение, обобщение и распространение передового
педагогического опыта педагогов ДОУ.
3.Подготовка
методического
обеспечения
для
осуществления
образовательного процесса.
4. Координация деятельности ДОУ и семье в обеспечении всестороннего
непрерывного развития воспитанников.
5. Координация деятельности ДОУ с учреждениями окружающего социума
для реализации задач развития воспитанников и ДОУ в целом.
50
6. Анализ качества работы с целью создания условий для обеспечения
позитивных изменений в развитии личности воспитанников через повышение
профессиональной компетентности педагогов.
Центром всей методической работы ДОУ является методический кабинет.
Ему принадлежит ведущая роль в оказании педагогам помощи в организации
образовательного процесса, обеспечении их непрерывного саморазвития,
обобщении передового педагогического опыта, повышении компетентности
родителей в вопросах воспитания и обучения детей.
В методическом кабинете представлены информационно- аналитические
материалы и методическая литература.
В методическом кабинете создана библиотека методических материалов и
нормативно- правовых документов, которая насчитывает около 230
наименований, а также периодических изданий дошкольной направленности
за последние 3 года.
Список методической литературы, пособий и материалов определяется в
соответствии с федеральным перечнем рекомендованной и допущенной в
использованию в ДОУ, соответствующей целям и задачам Программы ДОУ.
Наименование показателя
Методические материалы и пособия в
соответствии с образовательной
программой дошкольного образования
Доля методических пособий
библиотечном фонде
Количество подписных изданий
(%)
Фактическое значение
Федеральная образовательная программа
дошкольного образования;
Парциальные программы:
Л.Г. Мухоморина, Э.Ф. Кемелева, Л.М.
Тригуб
«Региональная парциальная
программа по гражданско-патриотическому
воспитанию детей дошкольного возраста в
Республике Крым «Крымский веночек»,
Н.В.
Нищева.
«Адаптированная
программа
коррекционно-развивающей
работы в логопедической группе детского
сада для детей с тяжелыми нарушениями
речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7
лет»,
Л.Б. Баряева, К. А. Логинова,
«Программа воспитания и обучения
дошкольников с задержкой психического
развития», СПб. 2010. — 415с.
в 85 % - методическая литература,
15% - художественная литература
подписка на 12 месяцев.
- «Музыкальная палитра»;
- «Воспитатель»;
- «Логопед»;
- «Инструктор по физической культуре».
- 2 электронных издания:
51
База данных "Справочник руководителя
дошкольного учреждения" подписка на 12
мес.
- 3 комплекта. Один из них –
«Образцовый детский сад» включает 7
изданий:
1 Медицинское обслуживание и организация
питания в ДОУ.
2 Нормативные документы образовательного
учреждения
3 Справочник музыкального руководителя.
4 Справочник педагога-психолога. Детский сад.
5 Справочник руководителя дошкольного
учреждения.
6 Справочник старшего воспитателя
дошкольного учреждения.
7 Управление образовательным учреждением в
вопросах и ответах.
Перечень программно-методического обеспечения по реализации
образовательных программ дошкольного образования в ДОУ размещен на
официальном сайте учреждения http://raduga6.tvoysadik.ru
Виды информационных материалов:
- нормативно-правовые документы;
- современные программы, технологии, методики;
- современные тенденции развития дошкольного образования;
- содержание, формы, критерии оценки деятельности и т. д.
По итогам анализа воспитательно- образовательной деятельности за учебный
год сделан вывод, что методическая работа была эффективной и
соответствовала задачам образовательных Программы.
Формы организации методической работы:
• самостоятельная работа с материалами метод кабинета
• педагогический совет
• семинары (проблемные, практикумы)
• консультирование, обследование, лекции
• круглые столы, дискуссии
• информация на стенде,
• самообразование,
• наставничество,
• работа творческих групп,
МБДОУ поддерживает тесную связь с МБУ ДПО г. Керчи РК
«Информационно-методический центр», активно участвует в организации и
проведении методических мероприятий для педагогов города.
МБДОУ №6 «Радуга» является республиканским ресурсным центром.
Специалистами составлен план работы Ресурсного центра, который успешно
реализуется в различных методических мероприятиях. Поэтому одной из
52
важнейших годовых задач остается оптимизация работы коллектива ДОУ,
обеспечение методической и ресурсной поддержки участников сетевого
взаимодействия в формировании системы работы по формированию системы
оценки качества дошкольного образования.
Также в дошкольном учреждении успешно работает городское
методическое объединение инструкторов по физической культуре
«Инновационные технологии в практике педагогики оздоровления
дошкольников».
ДОУ обеспечено сетью Интернет, электронной почтой. Материалы
методического кабинета доступны для пользования педагогов и
востребованы ежедневно.
Официальный сайт дошкольного учреждения http://raduga6.tvoysadik.ru
соответствует установленным Требованиям к структуре официального сайта
образовательной организации (приказ №831 зарегистрирован 12.11.2020г.).
Педагоги МБДОУ ознакомлены с Приказом Федеральной службы по
надзору в сфере образования и науки от 04.08.2023 № 1493 «Об утверждении
Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату
представления информации», который вступит в силу с 01.09.2024 года, с
целью обеспечения приведения официальных сайтов образовательных
организаций в соответствие с данным документом.
Цель создания сайта оперативное и объективное информирование
общественности о деятельности образовательного учреждения.
С работой сайта знакомы педагоги и родители воспитанников.
Вся информация о деятельности ДОУ нормативные и локальные акты
размещены на сайте ДОУ, в разделе «Сведения об образовательной
организации».
На официальном сайте образовательного учреждения создан раздел
«Дистанционное
обучение»,
который
позволяет
обеспечивать
взаимодействие всех участников образовательного процесса в момент
нахождения групп на карантине, а так же в связи с осложнением
эпидемиологической ситуации по заболеваемости ОРВИ. Данный раздел
актуален для детей и родителей для продолжения образовательного процесса и
на период приостановки работы групп на время ремонтных работ.
Так же необходимая информация размещается на информационных стендах
в помещениях детского сада, информационных папках на группах.
Материалы представляется родителям (законным представителям) на
родительских собраниях в форме презентаций или докладов.
53
Вывод:
Анализ
соответствия
оборудования
и
оснащения
методического кабинета принципу необходимости и достаточности для
реализации ООП ДО показал, что в методическом кабинете создаются
условия для возможности организации совместной деятельности педагогов и
воспитанников.
VIII. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ.
В дошкольном учреждении создана материально-техническая база для
жизнеобеспечения и развития детей, ведется систематически работа по
созданию предметно-развивающей среды.
Дошкольное учреждение состоит из 7 отдельных зданий, из них 4 корпуса
соединены галереей и музыкальными залами. Здания детского сада светлые,
имеется центральное отопление, вода, канализация, сантехническое
оборудование в удовлетворительном состоянии. В детском саду имеются:
27 групповых помещений;
методический кабинет;
3 кабинета учителей – логопедов;
2 кабинета педагогов-психологов;
5 кабинетов учителей-дефектологов;
кабинет дополнительного образования;
2 музыкальных зала;
2 физкультурных зала;
медицинский кабинет.
Административный корпус, включающий кабинеты:
Заведующего,
Заместителей заведующего по АХР,
Заместителя заведующего по УВР,
Заведующего производством и кладовщика,
Приемную,
пищеблок,
прачечную.
Общая площадь зданий и помещений - 7210м.кв.,
Общая площадь групповых ячеек (дошкольные группы):
(раздевальная, групповая, спальня, буфетная, туалетная) - 3693м.кв.,
Общая площадь групповых ячеек для детей в возрасте до 3 лет 2131м.кв.,
Общая площадь дополнительных помещений для занятий с детьми,
предназначенных для поочередного использования всеми или
54
несколькими детскими группами (музыкальный зал, физкультурный
зал, кабинеты специалистов и др.) - 901,1м.кв.
Все кабинеты хорошо освещены и эстетически оформлены, имеют
необходимое для образовательного и коррекционного процесса оснащение.
В учреждении создана уютная, комфортная и теплая обстановка и для
воспитанников и родителей, также
для педагогов, что обеспечивает
создание позитивных условий для развития воспитанников и общения с
родителями. ДОУ обеспечено мебелью, инвентарем и посудой.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают
возрастные, индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы
групповые комнаты, включающие игровую, познавательную, обеденную
зоны.
Группы
постепенно
пополняются
современным
игровым
оборудованием, мебелью, информационными стендами. Предметная среда
всех помещений оптимально насыщена, представляет собой «поисковое
поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития,
социализации и коррекции. В ДОУ не только уютно, красиво, удобно и
комфортно детям, созданная развивающая среда открывает нашим
воспитанникам весь спектр возможностей, направляет усилия детей на
эффективное использование отдельных ее элементов.
Территория ДОУ достаточна для организации прогулок и игр детей на
открытом воздухе. Каждая возрастная группа детей имеет свой участок.
Площадки обеспечены необходимым оборудованием (снаряды для развития
основных видов движений), малыми игровыми формами, необходимыми для
организации детской деятельности. Для защиты детей от солнца и осадков на
территории каждой групповой площадки установлены теневые навесы. На
территории детского сада произрастают разнообразные породы деревьев и
кустарников; разбиты цветники и клумбы, огород. В теплый период года
огород и цветники используются для проведения с детьми наблюдений,
опытно - экспериментальной работы, организации труда в природе. Часть
территории оборудована под физкультурную площадку, проведения
физкультурных занятий в теплый период года, праздников и развлечений, а
также для самостоятельной двигательной деятельности детей.
Дошкольное учреждение оснащено персональными компьютерами в
количестве 18 штук, из них: ноутбуки в количестве - 6 шт.; принтерами и
МФУ –17 шт., так же имеется мультимедийное оборудование – 4 шт.
Финансовое обеспечение дошкольного учреждения регламентируется
Законом «Об образовании в РФ» ст.41 п.8. Финансирование МБДОУ №6
«Радуга» осуществляется за счет бюджетных средств (муниципальное
задание, целевые субсидии) и собственных средств (родительская оплата).
55
Рациональное использование бюджетных и внебюджетных средств,
грамотное ведение финансовой деятельности приводит к постоянному
улучшению материально-технической базы и образовательной среды
учреждения. Вся финансово-хозяйственная деятельность учреждения
направлена на реализацию уставных целей. Бюджетные средства были
использованы в полном объеме для оплаты коммунальных услуг, услуг
пожарной сигнализации, охраны учреждения, обслуживание вывода сигнала
АПС на пульт, услуги связи и интернет (абонентская плата), вывоз мусора,
энергоснабжение. Отчеты о финансово-хозяйственной деятельности детского
сада регулярно размещаются на официальном сайте МБДОУ №6 «Радуга»
https://raduga6.tvoysadik.ru .
В 2024 году пополнена материально техническая база МБДОУ №6 «Радуга
оборудованием и пособиями.
Справка о материально-техническом обеспечении МБДОУ №6 «Радуга» по
состоянию на 01.01.2025 размещена на официальном сайте учреждения.
Вывод:Материально-техническая
база
соответствует
санитарногигиеническим требованиям, развивающая предметно-пространственная
среда соответствует содержанию образовательного процесса и реализуемым
программам, запросам родителей обучающихся, что позволяет дать хорошую
оценку
материальнотехническому
обеспечению
Учреждения.
Запланированная воспитательно-образовательная работа на 2024 год
выполнена в полном объеме. Анализ показателей указывает на то, что
Детский сад имеет достаточную инфраструктуру, которая соответствует
требованиям СП 2.4.3648-20 и позволяет реализовывать образовательные
программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.
Однако ввиду большого срока эксплуатации требуется замена асфальтового
покрытии на территории детского сада, замена и пополнение спортивного
оборудования на спортивной площадке.
56
Анализ показателей деятельности МБДОУ г.Керчи РК «Детский сад
комбинированного вида №6 «Радуга» подлежащего самообследованию
по состоянию на 01.01.2025
N п/п
1.
1.1
Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу 592 человека
дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением
на базе дошкольной образовательной организации
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности
воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
услуги:
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
1.5
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования
1.5.3 По присмотру и уходу
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
высшее образование педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих
среднее профессиональное образование педагогической направленности
(профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым
по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей
численности педагогических работников, в том числе:
Высшая
1.8.2 Первая
1.9
Единица
измерения
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников, педагогический стаж работы
которых составляет:
57
592 человека
0 человек
0 человек
0 человек
95 человек
412 человек
человек/%
592 человека
100/%
0 человек
/ 0%
0 человек
0/%
80 человек/
13,5%
80 человек/
13,5%
592человека/
100 %
592человека/
100%
15,5 дней
56 человек
31 человек/
55%
31 человек/
55 %
25 человек/
45%
25 человек/
45%
20 человек/
36%
10 человек/
18 %
10 человек/
18 %
человек/
%
1.9.1 До 5 лет
1.9.2 Свыше 30 лет
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей
численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
12 человек/
21,4 %
21 человек/
37,5%
4 человека/
7%
18 человек/
32%
Численность/удельный вес численности педагогических и административно66 человек/
хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение
117 %
квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной
организации деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно- 18 человек/
хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по
32%
применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
человек/чел.
образовательной организации
10,7
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
работников:
Музыкального руководителя
да
Инструктора по физической культуре
да
Учителя-логопеда
да
Логопеда
да
Учителя-дефектолога
да
Педагога-психолога
да
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
1625,6
деятельность, в расчете на одного воспитанника
(2-2,5 кв. м
на 1 реб.)
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
80 кв. м
воспитанников
Наличие физкультурного зала
да
Наличие музыкального зала
да
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и
да
разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
58
IX. Общий вывод.
Перспективы и планы развития.
В отчете по самообследованию отражены результаты деятельности
Детского сада по основным направлениям. Все показатели образовательной
деятельности выполнены на оптимальном уровне.
Анализ показателей указывает на то, что МБДОУ г. Керчи Республики
Крым «Детский сад комбинированного вида №6 «Радуга» имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии
с ФГОС ДО. Анализ деятельности МБДОУ №6 «Радуга» за 2024 год показал,
что учреждение имеет стабильный уровень функционирования:
- приведена в соответствии нормативно-правовая база;
- положительные результаты освоения детьми ОП ДО;
- активизирована работа по конкурсному движению;
- сложился сплоченный творческий коллектив.
Приоритетные задачи на 2025 год:
Формировать профессиональную компетентность педагогов в
области освоения федеральных государственных образовательных
стандартов дошкольного образования.
Обеспечить деятельность ДОУ в режиме инновационного развития
с учетом ФГОС. Формировать мотивационную готовность педагогов в
реализации современных педагогических технологий, способствующих
самореализации ребенка в разных видах деятельности в соответствии с
требованиями профессионального стандарта «Педагог».
Создать оптимальные условия для сохранения и укрепления
здоровья,
развития личностных качеств детей дошкольного возраста,
способствующие успешной социализации в современном обществе.
Обеспечить реализацию системно-деятельностного подхода для
развития познавательной активности, любознательности, стремления к
самостоятельному познанию и размышлению у дошкольников.
Совершенствовать работу по осуществлению образовательного
мониторинга в ДОУ через развитие аналитической функции мышления
педагогов.
Совершенствовать развивающую предметно-пространственную и
материально-технической среду ДОУ согласно требованиям ФГОС ДО.
Продолжать работу внедрению разнообразных форм и методов
работы с семьей с целью построения конструктивно-партнерского
взаимодействия семьи и дошкольного учреждения.
59
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Культура.рф 
Официальный сайт Минпросвещения России 
СанПиН для ДОУ 
Федеральный портал "Российское образование" 
Министерство образования, науки и молодежи Республики... 
Электронная очередь в ДОО Республики Крым 
Управление образования Администрации города Керчи РК 
Федеральный закон "Об образовании в РФ" N 273-ФЗ от 29.12.2012 
РЕЗУЛЬТАТЫ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ 
АИС "Навигатор дополнительного образования" 
Навигатор. Дополнительного образования 
Охрана и безопасность труда в школе и ДОУ 